Nic先生のMisconception克服講座は、他にも2個（基礎文法単語編、よくある間違い防止編）あります。
そのため今回の講座に対して、次のような悩みや迷いが出る方もおられることでしょう。

上記の中で1つでも当てはまった方は、『ライティング力底上げ編』を受ける事をオススメします。

今回の講座は、他の2講座とは違い『初心者〜上級者』が対象という特徴があります。

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  【全12回】
  人気講師のマンツーマン添削指導

  受講生には、テキスト教材や問題集などを使用して学んで頂きます。そして、毎月２回ほどNic先生に課題を提出するとマンツーマンで添削指導をしてくれます。ユーモラスで真摯な対応をしてくれるNic先生の添削は人気があり、フルーツフルイングリッシュの講師の中でも、上位クラスにランクインされています。

  そのNic先生とはマンツーマンの添削指導以外にも、特別セミナーを開催する予定です（２時間のセミナーを１回開催予定）。テキスト内容をさらに深掘りし、Nic先生に直接質問することも可能な充実した時間をお約束しますよ！

• 2

  【400ページ越え】
  ボリュームたっぷりの英語教材

  Nic先生が開発されたテキスト教材は全部で5冊です。1〜5冊までを合計すると350ページを超えます。この教材の中には、フルーツフルイングリッシュの添削データとNic先生の英語指導経験から導き出した『類似した英語表現』や『よくある間違い』が凝縮されています。

  そのテキストで具体的に、どんな学習をするかをVol.1から順番に紹介しますね。

  5つのMisconceptionトピックス

  TOPIC 1複数形と単数形の使いかた

  第1章では複数形と単数形を題材に、どのように使い分けを判断するのか、Nic先生がネイティブ視点でその方法をお伝えします。

  

  もうすでに複数形の使いかたは知っている、と思う方も多いかもしれません。しかしこの講座では、実際にネイティブが行なっている複数形・単数形の使い分けや、考え方を深掘りします。

  例えば、単語によって末尾にsが付いた複数形があったり、なかったりする場合がありますよね。その理由を疑問に思ったことはありませんか？または、日本の文化を説明するときに、kimono or kimonosなど、状況に応じて使い方が変わることに疑問に思ったことがあるかもしれません。

  ほんの少しの状況の違いでも、ネイティブは複数形と単数形を自然に使い分けていますが、ほとんどの日本人にとっては、正しく使いこなすまでが難しいのが現実です。

  下記の文もよく目にする間違いです。あなたもこんな英文を書いたことはないでしょうか？

  I don't know the detail.

  一見正しく見えますが、実はこの文は間違っています。ネイティブスピーカーはこの場合、単数形を使いません。一般的な状況を表す際には、下記のように複数形を使うのが正解です。

  I don't know the detail.

  I don’t know the details.

  理解しているつもりでも、間違えやすいのが複数形と単数形の使い方。この章では実際によくある間違いを例に、可算名詞・不可算名詞の判断方法や、複数形・単数形をいつ、どんな状況で使い分ければ良いかを詳しく学びます。

  今まで疑問に思っていたけど、曖昧な理解でこれまで使ってきていた。というあなたでも心配ありません。その理由や使いかたも、講座内でしっかりとお答えします！

  TOPIC 2場所と時間を表す英語と、
  関係代名詞の正しい使いかた

  第2章では、英語で重要な項目のもうひとつ、「より自然な英語で場所と時間を表す方法」を中心に取り上げます。はじめに少し前置詞のポイントを押さえます。

  例えば、あなたは下記2つの文章の違いが分かりますか？

  From now, I will start studying English harder.

  From now on, I will start studying English harder.

  どちらも同じに見えるかもしれませんが、実は違うのです！上の文は間違いで、下の文だけが正しい文章となります。

  From now, I will start studying English harder.

  From now on, I will start studying English harder.

  「以前はそうではなかったけれど、将来はそうなる」事柄を表す場合、from now onを使用します。実際にネイティブは、何かを始めることを表す際にfrom nowを使うことはありません。この違いも講座通をじてしっかりとカバーしていきます！

  さらに、上記に挙げたシンプルなMisconceptionのほか、関係代名詞のような高度なトピックについても扱います。例えば、よく混乱しがちなwhatの使い方。質問をする時に使うwhatももちろん学びますが、文中の句同士をつなげる代名詞、および関係代名詞の役割としての、whatの使い方についても詳しく学びます。

  TOPIC 3形容詞と動詞のよくある間違い

  第3章では、形容詞と動詞を使用した、よくある間違いについて取り上げます。
  形容詞はすべて何かを説明するためのものなので、文章構造の中でも大切な部分を学びます。
  さっそくですが、下記の2つの例文を見て、2番目だけが正しいことが分かるでしょうか？

  A person is walking by the shed.

  There is a person walking by the shed.

  これはとても大事なところです！何か状況を説明するとき、a personから文をはじめると不自然な英語になってしまいます。この場合は、代わりに状況を表すthere is~ を使いましょう。

  I was at The Tokyo Olympics in 2020.

  I saw lots of countries athletes there.

  I saw lots of countries’ athletes there.

  文法的にはどれも正しいのですが、もっと自然に表現するには、時間と名詞を形容詞として使うと良いでしょう。ここでは、ネイティブスピーカーが書く文を例にお見せします。

  I was at The 2020 Tokyo Olympics.

  I saw lots of international athletes there.

  I saw lots of athletes from different countries there.

  この方が自然な文章になりました。
  上2つの例では、 2020といった時間（時）を形容詞として使ったり、 countriesを使わずにinternationalを形容詞として用いることができます。また3つ目の例（I saw lots of countries’ athletes there.）のように、名詞と複数形の名詞を繋げるときには、前置詞(from)を代わりに使った文にすることができます。

  最後は、非常に良くある間違いですが、ごく簡単に直せる例文です。この文はネイティブスピーカーにはとても不自然に聞こているので注意が必要です。その理由と正しいフレーズは・・・？ 答えは講座に参加して見つけ出してくださいね！

  I feel sad to say goodbye to you now, and move back to Japan.

  ヒント：ここではfeelの動詞を変えるだけです。
  正解はコースのテキスト教材でお伝えします！

  TOPIC 4ライティング力を底上げする、
  小さいけれど大事なポイント

  第4章では、あなたの英文をもっと良くするための、さまざまなポイントを取り上げます。Nic先生の生徒の中でも、高い英語力を持つ方々は、特定の弱点を持たない場合が多いそう。代わりに、時制、単純な言い回し、文章構成などに関連する小さなミスを頻発することが多く、それらをまとめたのが第4章です。

  下記はその中の1つで、名詞を指すときに使う、this vs the vs itの使い分けの例文です。第4章が終わる頃には、3つの違いを完全に理解し、自分の文章で正しい構成を使用できるよう学習を進めます。

  This email will be my last one.

  The email will be my last one.

  It will be my last email.

  これらは3つとも、完璧な文です。しかしネイティブスピーカーは、グループ内の特定の何かを指すとき、または話し手に近いことを強調するときに、あえてtheではなくthisを選びます。またitは対象となるものによって、カジュアルとフォーマルの両方のシチュエーションで使われます。

  この講座では、ネイティブはなぜその使い分けをするのか、ニュアンスや感覚の違いも交えご紹介します。

  そして第4章では、この講座で一番重要なポイントについても学びます。これは時制と、日本人が使いすぎる傾向にあるcanの使いかたに関連するMisconceptionです。

  なぜこの文が間違っているのでしょうか？

  I could enjoy a movie with my friend over the weekend.

  couldにすでにヒントが隠されていますが、日本人はあらゆる文面でcanを使いすぎているのです。canとcouldは日本語の「できる」と同じ様には使えません！それにも関わらず「できる」をcanというフレーズに直翻する傾向があります。あなたの能力やスキルを示すcanを使う代わりに、シンプルに過去形や他のフレーズを使いましょう。

  同じ文でも、ネイティブは例えばこんな風に書きます。

  I enjoyed/(had fun at) a movie with my friend over the weekend.

  これならcanを使った文よりもずっと良くなりました。
  他にも、こんな文章を使っていないでしょうか？

  My family and I will go to Kyushu during Golden Week, because we can see lots of beautiful sights there.

  これもネイティブスピーカーには間違えた英語に聞こえています。一体なぜでしょう？その答えも講座に参加して学んでみてください！

  TOPIC 5シンプルに書いて、
  文章をレベルアップ

  最後に、第5章では過去のMisconceptionコース同様に、あなたの文章をレベルアップさせるため、英文をシンプルに書く方法を取り上げます。

  その中の一つは、スピーキングとライティング両方に役立つ「主語」の使い方です。Nic先生がフルフル英会話やスカイプレッスンを行う中で、多くの生徒が主語の選び方に苦戦していることに気づき、扱うことになったトピックです。

  ネイティブと同じ方法でロジカルに考え、文章で一番重要なパートを見極めること、そして自然な英語にする方法を学びましょう。

  例えば、下記の文章をどう改善すれば良いか分かりますか？

  I had pain in my body after working out.

  ここでは主語であるIの使いかたと、 my bodyに注目し、別の主語を使ってもっとシンプルにする方法を見てみましょう。

  My body had pain after working out.

  my bodyを使うともっと自然に聞こえ、シンプルでダイレクトに表現することができます。
  さらには次のように、had painを動詞一単語に省略するすることも可能です。

  My body hurt after working out.

  ここも講座ではしっかりとカバーするので、心配しないでくださいね！

  他にも日本人の生徒が学校で習いよく使うけれど、実際にネイティブは全く使わないフレーズについて学習します。

  例えば、下記は正しい英文に見えますか？

  It was I who made the reservation.

  That was Nic who called.

  もちろん、文法的には正しいです。しかしネイティブスピーカーはこの表現は使いません! これでは、長すぎてまわりくどいのです。代わりに一句にして、シンプルかつダイレクトな文章にしましょう。

  例えばこんな感じです。

  I made the reservation.

  Nic called.

  これでずっと良くなりました。シンプルすぎて意味を失ってしまうのでは？との心配もありません。文のどこを強調したら良いか、戦略についても教えていきます。

  同様に、下記のように文章をはじめる場合には、代わりにもっとシンプルなフレーズを使うとよいでしょう。

  This is because~

  The reason why is~

  In addition to that,

  これも文法的には正解ですが、ネイティブはあまり使わない文章です。文の最初のThis is~ やIn additionに続く to that,などは特に必要ありません。その代わりにもっと自然でもっとシンプルな言いかたを講座で紹介します！

  先ほどお伝えしたように、これらはすべて生徒が使っていたフレーズから抜粋しています。
  ですので、もしあなたが同じ間違いをしていても、今は気にする必要はないのです！
  その例として、最後にNic先生の生徒中で最もレベルの高い方でさえも、使ってしまう間違いをご紹介して終わります。誰でも間違えることはあるので心配ありません！エキスパートレベルの生徒でさえも、勘違いしていることがあるのです。

  それでは例文を見てみましょう。

  I am learning the relationships between Japan’s history and other nation’s one. Proper communication of cultures requires context.

  なかなか良い文ですよね？そう、お気付かもしれませんがoneだけを除いては！
  英文添削では、ほぼ毎日このような例に遭遇します。

  正しく直すとこのような文章になります。

  I am learning the relationships between Japan’s history and other nations. Proper communication of cultures requires context.

  この講座の存在を知ったあなたはラッキー！Nic先生がよく起こるmisconceptionを正し、上記のような正しい文にする例題をたくさんご用意し、あなたをお待ちしています。

  テキスト教材で扱うMisconceptionリスト

  • 2024年7月時点の情報です。実際の開講時には一部内容が変更になる場合がございます。
  • 当講座は教材を含む全てが英語で行われます。

  • Volume 1 covers:

    • Distinguishing between countable and uncountable nouns. You’ll learn strategies for determining whether to add an s to a word, like lots of pasta or lots of pastas!
    • You’ll learn the structure of numbers and pronouns, so you’ll know the difference between I drank a lot of coffee vs I drank coffee a lot.
    • We cover lots of individual misconceptions with plurals, like using in detail vs in details, kind of a~ vs a kind of~, using a trouble vs a problem.

  • Volume 2 covers:

    • Referring to time more simply and more naturally, like using from now comrade to from now on, as well as using from~ compared to starting~ or beginning~.
    • Find out how you can use once or before to refer to something in the past, like I once visited Japan compared to I visited Japan once.
    • Learn more natural structure when referring to places like There is~ compared to Something is~.
    • Using there vs it to refer to a location. You will learn the difference between I went there compared to There was fun.
    • Using phrases like when/whenever what/whatever which/whichever to be more specific!

  • Volume 3 covers common verb and adjective errors:

    • Learn how to use nouns as adjectives, and learn about common errors, like printed circuit board manufacturer compared to printed circuit boards’ manufacturer and printed circuit boards manufacturer.
    • Using status of the projects compared to projects status or projects’ status.
    • Learn about common misconceptions with common verbs and adjectives like everyday/every day, meet vs see, check vs make sure vs confirm, using feel versus the be verb, have an interest in vs be interested in.
    • Learn how to use so and avoid phrases like X It’s not so hot X, and use It’s not that/too/very hot.
    • Common expressions like Are you ok? compared to Is (something) ok?, don’t mind vs don’t worry.
    • Using adjectives like affordable vs afforded, scary vs scared, and embarrassed vs embarrassing.

  • Volume 4 covers tense errors, wordings and structures:

    • Using this vs the to describe objects.
    • Describing quitting with give up doing something compared to missed doing something or forget doing something.
    • The common error of house vs home.
    • Using the past tense and past progressive was doing correctly as a native speaker.
    • Learning how to use can/could in English properly, and avoiding phrases like X I could see many beautiful birds today X and using the simple past tense I saw many beautiful birds today.
    • Using the simple present tense compared to the present progressive to describe yourself like I’m feeling compared to I feel.
    • Combining common verbs to be more natural like go see instead of go to see, or come visit instead of come and visit.
    • Being more logical and simple with structure like I sent him a present instead of X I sent a present to him X.

  • Volume 5 covers more simplification of writing to be more natural:

    • Learning about English culture and using names when communicating. Learn when to say Thanks Nic instead of Thank you!
    • Using pronouns more naturally to avoid repetition. This includes using them vs these/those.
    • Being more logical and choosing more natural subjects with the possessive form. Using my~ instead of I, such as my shoulders hurt instead of I have a pain in my shoulders.
    • A very important point about using one for simplification, and referring to previous nouns. Learn to avoid using possessives + one like X I like Japan’s food more than Canada’s one X.
    • Learning how to avoid repetition in lists, like avoiding repeated nouns, articles and other parts of grammar when they apply to the whole list.
    • Write more simply by avoiding phrases like This is because or That’s why.
    • Learn more and correct use of vocabulary with phrases like first or firstly and to tell you the truth/to be honest.
    • Avoid the common error of I’m afraid to say or I’m afraid to tell you~.
    • Using in addition more simply and avoiding including information that isn't needed.
    • Using punctuation to show meaning, like the use of commas at the end of sentences to separate adverbs like too.
    • Using question marks in sentences that are not questions, for emphasis.

  Honestly, I could go on, and on, and on telling you all the great points that I cover in this entry to my Misconception series of courses. But, the best way is to come join me and find out! Mistakes are the best way to learn, and you'll get lots of opportunities to test your learning out with my realistic and challenging assignments. They’re not like the other assignments you've done: you'll have to think, and you'll make mistakes. But, you'll also learn. After all, you're taking courses on Fruitful English to learn, not just to get a ‘perfect grade’ on an assignment. So, if you're ready to challenge yourself and move to the next level, come join me. I’m waiting to answer all your questions and lead you on the long, winding, and fun road to native English :).

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  【約10時間越え】
  Nic先生のオーディオブック

  この講座で配布する5冊の予習教材をすべてNic先生が英文で読み上げるオーディオブックを準備しました。
  音声は11個に分けて収録していて合計10時間弱のボリュームがあります。

  Nic先生の音声を利用された受講生（T.N.さん）からは、次のような喜びのコメントを頂いています。

  • Nic先生の読み上げは、とてもキレイな英語で聞きやすいです。
  • 現在、リスニングしていますが、自分で読んだものと全然違います。
  • 正しい音で覚えたいので読み上げをお願いしましたが期待通り素晴らしいです。

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  添削データを反映した
  オンライン問題集

  ５冊のテキスト教材の中に掲載した使用頻度の高い例文集と間違いやすい表現を穴埋め形式のオンライン問題集として提供します。スマホ、タブレット、PCに対応している為、好きな時間と場所で何回でも繰り返し学習できます。

  さらに穴埋め問題以外にも

  • 選んだ英文と翻訳内容が模範作文と一致したか自動添削する自習英作文
  • ディクテーション形式

  など同じコンテンツをいろいろな角度で学べるため記憶の定着に役立ちます。オンライン問題になると間違えた問題だけを繰り返し復習したり、問題をブックマークしたりと、さらに学習効果も高まりそうですよね！

  Nic先生の添削の経験から日本人が間違いがちなものばかりを集めました。そんな教材で学んだことを隅から隅まで活用いただくことが目的です！