だから…

添削指導に裏付けられた56テーマ・
224サブテーマを
１つずつ
着実に学び終えるフルコース

本当に重要だけど、
自分では必要と気がつきにくいものだけ
全て学び直します！！

週に約５日、1年後に…
30分以上の英語会議・英会話も
助けなしでこなせる英語力になれます！

動画コンテンツなどをふんだんに取り入れた私たちが今後最も力を入れていきたいと考えている講座です。

この講座・プログラムは、今後一年以上をかけて英会話・英文ライティングをするうえで、一人ではなかなか身につかないスキルを確実に、１つ１つ身につけることを目的に提供していきます。

ではプログラムの内容を詳しく見ていきましょう。

これは私たちが社内で30分の会議をしたときのやりとりを全部書き起こしたものです。ものすごく長い会話ですが、これらの会話を全て英語にする際に必要になってくる文法テーマは、最初の10分間でほぼ全て出つくしています。

出席者4人が行った30分の全ての会話を英語にするために必要な文法テーマは全部で56テーマ。それらは最初の10分の会話で全て出てきます。何がいいたいかというと、10分ぶんの会話さえ自在にできる会話力があれば、あとは何時間でも話し続けられるという事です。

この講座は、英語を自在に使いこなす際に必要な56テーマの英文法を、確実に順番を追ってマスターすすことを目標にしており、一年後に、この会議で交わされるような会話が出来ることを目標にしています。毎週一テーマを、特殊な4つのステップで確実に発言できるようにしてゆきながら、「正確な英会話力」を高めていくプログラムです。

もちろん、ただ英語が発言できるようになるだけではなく、日本人らしい英語の間違いをすくなくしつつ、より英語らしい表現、あまり日本人がつかえていない、でも使うべき英文法テーマを全て無理の無い形で実践していきながら、習得していくプログラムです。

また「正確な英会話力」と言ったのにも理由があります。英会話レッスンにありがちな、あやふやなまま会話を終える要素を排除するプログラムにしているからです。では早速、どのような事を学んでいくのか、見ていきましょう。

※ここにある文章は全て英語に直すことができますが、日本語のニュアンスをそのまま維持しつつ英語にするためには日本語の前につけた文法項目（【】をつけています）を全て覚える必要があります。しかしながら文中に付けた、特にハイライトの文法項目についてはほとんどの日本人の英語利用者がうまく使えていない文法項目になります。

【会議の背景】初めてフルーツフルイングリッシュを利用する方のために、英文の書き方を無料で教える「英作文セミナー」のリハーサルを社内で実施したときの様子です。スタッフをお客様に見立ててセミナーのリハーサルをしている様子です。

・・・このアイコンをクリックorタップで重要文法（特に重要かつ、間違いが多いもの）を確認できます

・・・このアイコンをクリックorタップで文法（間違いが多いもの）を確認できます

・・・このページ上解説はありませんが、プログラム内で学ぶ必修テーマ

堀

英語脳＆ビジュアライゼーションお待たせいたしました。こちらで画面を 現在完了形共有させていただきました。

Thank you for your patience. I've shared the screen with you here.

えー、では、こちらが 前置詞の使い方メンバーサイトのマイページになります。 命令文・重複では、まずマイページのこちら 前置詞左上の 冠詞「とりくむ」ボタンをクリックしてください。その後、「課題を探す」を選択してください。こちらのページから、 主語の選択今月の特集課題やテーマ別、悩み別などの様々な課題から 助動詞選ぶことができます。

This is the My Page section of the member site. First of all, please click the “Work on assignment” button at the upper left corner of My Page. Then, click "Search assignment". On this page, you can choose an assignment from a variety of assignments, including this month's featured assignments, assignments by theme and assignments by your concerns.

名詞句の使い方本日取り組む課題は、 主語と動詞の選択こちらの「キーワード検索」から出していきます。

For today's assignment, we will use “Keyword search”.

無生物主語本日の一行英作文には、「ミュート」というキーワードがありますので、検索エリアに「ミュート」を入力し、「検索する」をおしてください。 能動態そうすると、下にビジネス一行課題として本日の課題が表示されます。こちらのオレンジ色の「この課題にトライ」ボタンをおすことで、課題に取り組むことができます。

The keyword for today's one-line English essay is "mute", so enter "mute" in the search box and click “Search”. Then you will see today's assignment as a business one-line assignment at the bottom. Now, click on the orange "Try this assignment" button to work on this.

では、さっそく課題に取り組んでいきましょう。
未来形＆短文長文のバランス＆指示代名詞の使い方それでは、ここからはミーガン先生に順番に課題について説明頂きます。宜しくお願い致します。

Now, let’s work on this assignment. I will pass the ball to our instructor, Meagan, and she will explain how to work on the assignment step by step.

ミーガン

（※ミーガン先生、話すもマイクがミュートになっている）

近藤

疑問文声、でてなくないですか？

Can everyone hear her?

千田

現在形ミーガン先生、ミュートになっています。

Meagan, you are on mute.

ミーガン

現在完了進行形ずっと話していたんですけど・・・。

I've been talking for a while.

そうですね、私もパワーポイント、一応あるので、画面共有したいんですけど、
受動態あの堀さんの画面が共有されたままだと、自分が共有できないみたいです。 接続詞なので、たぶん、一回・・・

I have a PowerPoint presentation, and I'd like to share my screen, but it seems that I can't share my screen if Hori's screen is still shared. So, I think I'll have to…

現在完了進行形※必修テーマ

ずっと話していたんですけど・・・。
I've been talking for a while.

解説

「ずっと話していた」ということは一定期間この動作を行っていたわけです。また、指摘を受ける直前までは話していたので、ついさっきこの動作が完了したことを表すために現在完了進行形を使います。

堀

えーっと。共有の停止ですね、はい。

Well, let's see. I'll stop sharing.

ミーガン

これで自分の資料が共有できます。すいません、 過去進行形ミュートのまま話していたんですね、
過去形全く気付かなかったです。

And now you can let yourself in. I'm sorry, I was talking while I was on mute, and I didn't realize it at all.

えっと、こんにちは、先ほどあいさつしたミーガンです。今日の課題は、「話していないときはミュートにしていただけますか？」です。課題に取り組む前に、まずは、この文を使うシチュエーションを想像しましょう。

Yes, well, hello, I'm Meagan. Today's assignment is the sentence, "話してないときはミュートにしていただけますか?” Before we get to the task, let's imagine a situation where you would use it.

この文は、 助動詞ビデオ通話やオンライン会議で他の参加者に対して言う文ですよね。
不定詞雑音とかが入らないように、話してないときにミュートするということですね。 関係代名詞＆仮定法＆比較級＆未来系このように、英文が使われる場面を意識しながら英訳すると、ぐっと書きやすくなります。

This is the kind of sentence you would say to another participant in a video call or online conference.
You mute your voice when you are not speaking to avoid noise. If you keep in mind the situation in which the sentence will be used, translating it into English would become much easier.

では、再度日本語の原文を確認してみましょう。

Now, let's go back to the Japanese sentence.

「話してないときは 前置詞ミュートにしていただけますか？」でした。

付加疑問文パッと見長くて、
形容詞の使い方難しいと感じるかもしれませんね。確かに一気に訳そうとすると、どこから始めればいいかわからなくなってしまいます。そのため、いくつかのステップに分けて、少しずつ一緒に英文を作ってみましょう。

（"話してないときはミュートにしていただけますか?"）This sentence looks long and difficult, doesn't it? It's true that if I tried to translate it all at once, I wouldn't know where to start. So let's break it down into a few steps and try to make an English sentence together.

まずは、この文を二つの言いたいポイントに分けることができます。

First of all, you can divide this sentence into the two points you want to make.

There is 構文この文には条件があります。話してない時、そして具体的な依頼もあるんですね「ミュートにしていただけますか？」まず、この「ミュートにしていただけますか？」から始めましょうか。

There is a condition here. When you're not speaking, and you also have a specific request: "ミュートにしていただけますか?” Let's start with this, "ミュートにしていただけますか?".

助動詞※必修テーマ

ビデオ通話やオンライン会議で他の参加者に対して言う文ですよね。雑音とかが入らないように、
you would say to another participant in a video call or online conference.

解説

助動詞would/could/can/willなどは、自分が伝えたいニュアンスによって使い分けます。選択肢は1つではなく、これらどれを使っても問題ないため、それぞれの違いを理解する必要があります。

関係代名詞＆仮定法＆比較級＆未来系※必修テーマ

このように、英文が使われる場面を意識しながら英訳すると、ぐっと書きやすくなります。
If you keep in mind the situation in which the sentence will be used, translating it into English would become much easier.

解説

which/thatなどの関係代名詞以外に、whereなどの関係副詞もあります。これらの違いや前置詞と組み合わせた際の注意点を理解する必要があります。

「ぐっと」の部分は動名詞。動名詞とは動詞＋ingのこと。人を主語にせず動名詞を主語にするという選択もできます

「書きやすくなります」は比較級になり、また、未来系なので「will be」を使用します。

近藤

疑問文これって、今、しゃべったら聞こえます 句読点？

Can you hear me?

ミーガン

はい？

Yes?

近藤

（お客様がセミナー中に）しゃべっても聞こえないような状態にしておきたいんです。セミナーを録画しているわけなので、雑音が入るとまずいので。

I'd like to make it so that other people can't hear me even if I speak.

これを講座の課題として使うんですよ、今後。 代名詞＆英語的思考課題に載せる動画として使いたいので、誰かがしゃべった時に、声が入るとまずいなと思って。

I want to use it as a video for the assignment, so I thought it wouldn’t be ideal if someone's voice comes in when they talk.

代名詞＆英語的思考※必修テーマ

課題に載せる動画としてセミナーの動画を使いたいので、
I want to use it as a video for the assignment,

解説

「ので」と聞くと「理由」を表すためbecauseを使いたくなるかもしれません。しかし、英語では「原因」→「結果」という流れで書くことが多いため、Because I want to use the recordingのようにBecauseで文を始めると違和感があることが多いのです。

近藤

疑問詞全員がミュートにしたりすることは出来るんですよね？

You can mute everyone, right?

ミーガン

私、さっき、やりました。40人分。

I just did it for 40 people.

近藤

あ、ほんと？ 仮定法それできたら。それがやりたい。

Oh, really? Oh, if I can do that, then that's what I want to do.

ミーガン

うん、でもそれだったら、自分もミュートされて、自分がミュートされていると気づかないうちに話しているかも。ま、でも、できます。

Yeah, but then I'd be muted and I might be talking without realizing it. Well, a little bit, yeah, but I can do it.

近藤

それをね、今、リハでやっておいたほうが良くない？

Wouldn't it be better to do this now in rehearsal?

ミーガン

冠詞（定冠詞）あの、ホスト、誰ですか、今回？

Um, who's the host this time?

近藤

堀さん？

Hori, right?

千田

代名詞の使い方堀さんは 冠詞（不定冠詞）アカウント持ってないですよね？ZOOMアカウント。

But she doesn't have a Zoom account, does she?

it is 形容詞 toミーガン先生をホストにして頂くのがスムーズだと思います。

Meagan will use her account as usual, so she'll probably be the host.

で、たぶん、ミーガン先生の解説に移る前に、堀さんがする事前のセミナー説明パートで、
助詞の訳し方質問があればチャットでということでした。その時点でみなさんミュートにしていただけばいいと思います。質問があるときは声は出さずにチャットで聞いてくださいねと伝えて、ミュートにして頂いたらいいんじゃないですかね。

So, before we move on to Meagan’s explanations, when Hori was explaining, you said that if we had any questions, we could ask them in the chat room. At that time, we could ask them to mute themselves. We could also say, “If you have any questions, please ask them in the chat.”

ミーガン

了解しました。では、続けますね。

Okay, well, can we continue?

まずは、 体言止め1つ目のステップ。主語を決めましょう。えっと、英語の基本的なパターンは、主語の後に動詞が来ます。その後に目的語が来ます。そのため、英訳するときにはまず、主語と動詞を決める必要があります。日本語の場合は、主語が省略されていることが多いのですが、英語では主語が必要です。今回の課題では、例えば、オンライン会議に参加している人に向かってこの文を言っているわけです。なので、主語はyouになるんです。自分の話だとIを使うんですけど、この場合は、相手の行動に関する文であるため、「あなた」を表すためにyouを使います。

The first step. It is to decide on the subject. Well, the basic pattern of English is that the subject is followed by the verb. After that, the object comes. Therefore, when translating into English, you need to decide on the subject and verb first. In Japanese, the subject is often omitted, but in English, the subject is necessary. In this assignment, I think you are talking to the person who is participating in the online meeting. So the subject would be “you”. If you're talking about yourself, you would use “I”. In this case, the sentence is about the other person's action. So, it would be “you”.

そして、次のステップは、動詞を選ぶことです。この文でお願いしているのは、ミュートにするということなので、ミュートを動詞にするのがベストです。英語だとmuteという動詞になります。mute yourselfという表現にすることが出来ます。そして、「ミュートをONにする」っていう意味を表すためにturn on muteという表現も出来ます。
今回は、 関係代名詞の使い方一番よく使われているmute yourselfを使いたいと思います。

And the next step is to choose a verb. Here, we are asking others to mute themselves, so it's best to use “mute” as the verb. In English, the verb is “mute”. So you can say "mute yourself". You can also say "turn on mute.” In this case, I would like to use “mute yourself”, which is the most commonly used expression.

そして３つ目のステップ。この文ではお願いをしているので、疑問形にするんですね。この和文の方を見ると、「していただけますか？」という丁寧な日本がありますが、もっとシンプルな表現に変えると「ミュートにしてください」となります。 アイデアの整理「ください」は、英語で表すと、pleaseになりますのでPlease mute yourselfということができるんですけど、ちょっとダイレクトすぎる表現なので、もう少し丁寧にするために、Pleaseだけじゃなくて、Could you pleaseにするのがいいと思います。そして、相手に質問しているので、文末にこのように？マークを付ける必要があります。ここまでで、Could you please mute yourself? という文ができました

And the third step. Since it's a request, you make it a question. So, if you look at the Japanese sentence, you will see that there is a polite Japanese phrase "していただけますか?” If you change it to a simpler expression, it can be "ミュートにしてください.” You can use “please” for “ください” and say “Please mute yourself”. But it's a bit too direct, isn't it? To make it more polite, I think it would be better to use "Could you please" instead of "Please". Since it's a question, you need to put a question mark at the end of the sentence. So, so far, we have the sentence “Could you please mute yourself?”

アイデアの整理※必修テーマ

「ください」は、英語で表すと、pleaseになりますのでPlease mute yourselfということができるんですけど、ちょっとダイレクトすぎる表現なので、もう少し丁寧にするために、Pleaseだけじゃなくて、Could you pleaseにするのがいいと思います。
You can use “please” for “ください” and say “Please mute yourself”. But it's a bit too direct, isn't it? To make it more polite, I think it would be better to use "Could you please" instead of "Please".

解説

日本語は英語よりも一文が長くなることが多いです。しかし、英語にする時には一文の中に入れる情報を整理して、複雑すぎない文にする必要があります。

ミーガン

もちろん、私の書いている英文は、あくまでの例の一つなので、いろんな言い方があります。正解が一つだけではないので、自分の文が私のと違っても全く問題ないです。

Well, of course, the English sentence I'm writing is just one of the examples, so there are many possible ways to say it. There is no single correct answer, so it's perfectly fine if your sentence is different from mine.

後半の文に進みます。

Let's move on to the second half of the sentence.

そして、もう一度和文を見ると、この部分。「話していないときは」という部分をまだやってないです。なので、えっと、４つ目のステップは、条件を表す節を入れるということです。この場合の条件は、「話していないとき」です。日本語だと、「〜のとき」っていう表現を英語に訳すときは、原則としてwhenを使います。When＋節ということになのですが、ここでは主節と同じ主語を入れることになります。今回も相手の動作を表したいので、youをつけることになります。そして、「話してない」という動詞がまた出てきました。「話す」ということは、 同義語の使い分けspeakとかtalkとか色んな動詞で表すことが出来ます。今回は、最もよく使われているspeakを使いましょう。「話してない」という動詞は、現在進行形になっているので、英語に訳す時も同じ時制にしましょう。

And if you look at the sentence again, it's here. I haven't done the "話してない" part yet. So, let's see. The fourth step is to put in a clause that expresses a condition. In this case, the condition is "話してない”. In Japanese, when you translate "なになにのとき" into English, you use "when + clause" as a rule, so you need to insert the same subject as in the main clause. Again, here we are asking the other party to do something, so you have to add “you” in this part. And the verb "話してない" comes up again. “話す” can be expressed with various verbs such as speak, talk, and so on. In this case, let's use the most commonly used verb, speak. The verb "話してない" is in the present progressive tense, so you need to use the same tense when translating it into English.

現在進行形にするとare speaking ですが、「話してない」という否定形になっているのでnotを付けることになります。なので、ここの「話してないときは」という条件の部分は、When you are not speakingになります。そして、わかりやすくお願いから始めたいので、この条件の部分を文末に入れるのがベストだと思います。

The verb "are speaking" is in the present progressive tense, but we need to add “not” to make it into a negative form “してない”. So, you can use “When you are not speaking” for “話してない時は”. And since we want to start with a simple request, I think it's best to put this conditional part at the end of the sentence.

このような文になります。で、ちょっと、最後に、これまで訳した文の中に抜けがないかということをチェックする必要があります。「話してないときは、ミュートにしていただけますか？」は“Could you please mute yourself when you are not speaking?”となり、これで全部です。完成です。解説はここまでです。

The sentence would look like this. And, finally, let's see, we need to click the sentence we've translated so far to see if there's anything missing. "話してないときは、ミュートにしていただけますか？" can be translated to "Could you please mute yourself when you are not speaking?" That's all there is to it. ? So, yes, it's done. Yes, so that's it for the explanation.

ここまでの会話は約10分です。この後20分の会話が続きますが、これまでに登場した文法テーマで全て表現することができます。つまり、どんな長い会議であっても10分を乗り切れる英語力があれば、どんな会議でも乗り切れるということです。意外と学ぶことが少ないことが分かっていただけると思いますが、それでもこの10分の全員の会話を一人で全部できるようになるにはそれなりの学習時間が必要です。とにかく意味が通じればなんでもいいというレベルではなく、ネイティブらしい英語を使えるようにこの講座で学んでいきます。

+ もっと会話を表示する

堀

はい、ミーガン先生、ありがとうございました。
みなさん、いかがでしたでしょうか？それでは、今、ミーガン先生が解説して下さった英文について、もし質問があれば、受け付けますので、みなさんチャットでお送りください。

で、今きている質問にミーガン先生に答えていただきます。

ここで、あの、質問いくつかきている予定なんですけど、それをミーガン先生にみてもらって、ミーガン先生が選んでいく感じでいいんでしょうか？

ミーガン

いいと思います。

近藤

あとは、堀さんとかが、一般的なユーザー目線で、これ面白いなと思ったりとか、質問が少ない時は、堀さん自身も聞いてみたいことを、僕とかもさっき本当に聞いてみたいこと、いくつかあったんで、そういうの自分で聞いてみるとかでもいいと思います。これ、チャットは全員見れてるんですよね、参加者全員。

堀

はい。

ミーガン

見えてます。

堀

はい、そしたら、えっと、今、まずきている質問に、えーと、私が質問を読みあげて、ミーガン先生に答えてもらう形でいいですかね？

はい。では、まず、みなさんから送って頂いた質問にミーガン先生に答えていただきたいと思います。まず、一つ目は、turn onを先ほど使っていたのですが、えっと、なつき先生の“turn onを先ほど使っていたのですが、turn offを使うとどうなりますか？”です。

なつき

ミーガン先生の三枚目のスライドかな。かなんかに、turn offだったかな

ミーガン

一応、私、その、そうです。そういうときは、チャット質問をそのまま読んで、私が答えるという・・
私は、まったく普通にわかっているから、質問の意図がね。

近藤

質問の意図って？

ミーガン

mute yourself のときは、turn on, mute offという二つの表現をあげたので、

近藤

うん、そうだよね。たぶん、パワポ上は消さずに残しておいた方がいいかもしれないね、二つある場合は。消したら、聞き逃した人なんかは、あれ、なんのこと言ってるんだっけって思ってる人とかもいるから。その時の説明を、もう一回、ミーガンの方からして、さっきmuteってするときに、turnoffって書いて、ちょっと消したんだけれども、その質問ですね、みたいな感じで。みんながわかるような状態にして、補足するのがいいと思います。

ミーガン

そうですね。最初のほうに・・・

近藤

もう一個だけいい？
チャットで質問の意図とかがわからないとき、ま、僕が参加しているセミナーでもよくあるんですけど、あの、質問の意図がわからないときは、muteをその人だけ解除して、ちょっと答えてもらえますか？みたいな感じで断ったうえで、OKだったら、声に出して質問してもらってもいいと思う。ま、ダメな人もいるので、その場合はちょっとあの、こっちの想定で、たぶんこうだと思って回答しますみたいな感じで答えるといいんじゃないですかね。

堀

名前とかは登録されてないんですよね、参加者の人は。

近藤

表示名が出るんですかね、これ、下の。それで呼びかける感じですね。近藤だったら、Kondo　XXXXXって感じで見えてると思うんですけど、近藤さんって。はい。

堀

はい。

近藤

結構、こんな短い文章でも勉強することいっぱいありますね。

堀

うん。

近藤

面白いな。あ、どうぞ、すいません。すすめてください。はい。

堀

はい、じゃー、すいません。えっと、もう一度最初から、えっと、一つ目の質問から、“turn onを先ほど使っていたのですが、turn on を使うとどうなりますか？”とのことです。

ミーガン先生お願いします。

ミーガン

そうですね。最初の方に動詞を選ぶときには、mute yourselfともう一つの候補でturn on muteがあるって言ったんですね。なので、それに関する質問だと思います。

Turn on muteを使うときは、こうなるんですね。ちょっと、わかりやすくするために、下の方にいれます。Could you please turn on mute when you are not speakingというふうに使います。

堀

はい、ありがとうございます。で、次の質問です。“Talk, speak, tell, sayの違いを教えてください。

ミーガン

そうですね。あの、talkは一般的に、なになにについて、しゃべるとか話すという意味なので、えっと、この場合には、talkでもspeakでも使えるということなんですが、えっと、どっちでも構わないですね。Speakのほうが、なんだろう、この場合には、もう少し、なんだろう、何かの言いたい発言っていうことがあるから、それだけを言うみたいな、なんだろう、決まった時間だけ話しているっていうニュアンスなんですけど、talkのほうが一般的に、話している、しゃべっているっていう感じなんですね。

なので、この場合には、どっちでも使えるんです。で、tellは、あの、tellを使うときは、誰かに伝えるという意味で使うので、例えば、tell meとか、tell himとか話す相手を必ず入れないといけないんですね。この場合には、あの、そういう相手が、明確な相手がいないので、tellを使うことは出来ないです。Sayは、うーん、sayも日本語だと「言う」なんですね、何かを言うとき、でも英語のsayだと目的語を入れる必要があるんですね。When you say somethingとかwhen you say your opinionとか、このように明確な目的語を入れる必要があるんですね。

近藤

なので、今回は目的語というか、言うこと自体の内容がないので、不適切ですみたいな感じで、なんでダメかの理由まで言ってあげると良いかなと思いました。

ミーガン

一応、使えるか使えないか、言った方がいい？

近藤

そうですね、〇×〇×とかつけるとか、ちょっと思ったのが、みんな頭の中で、覚えるの大変なので、talkとか説明した後に、簡単にひとことでいいので、talkはこういうことみたいな感じで、スライドに書いてあげるといいかもしれない。英語でもいいんで、ま、日本語だとなお良いけど。Talkは、なんか、一言でいいんで、これこれの時に使います、みたいな。

ミーガン

んー、ま、ちょっと考えます。

堀

はい、じゃ、次の質問です。“Canでもいいですか？”

ミーガン

そうですね。Couldの代わりにCanにすることも出来るんですね。そうする場合は、Can you pleaseにする。CanとCouldの違いは、あの、なんだろう、ま、丁寧レベルなんですけど、実際にそこまで変わらないんですね。CouldはCanよりもう少し丁寧なんですけど、実際に会話だと、正直あんまり変わらないです。

近藤

いいね。気にしなくていいですと言ってあげると、なお良いかも。あ、気にしなくていいんだって。覚えることひとつ減ったみたいな。

堀

ふふ。はい、では、最後の質問です。“日本語だとWhenから初めてしまいそう。副詞句は文頭にあると変ですか？”

ミーガン

そうですね、あの、この場合は、どちらでも大丈夫ですね。文頭にいれると、こうですね、When you are not speaking, could you please mute yourself?なので、ここの、Whenが文頭にくるか、文末にくるかの唯一の違いは、その、カンマを付けるかどうかですね。なので、リズムが少し変わる。こちらのほうが、カンマがないので、もう少しスムーズなリズムになるので、こちらのほうが個人的には良いと思うんですけど、これでも全く問題ないですね。なので、同じです。

近藤

なんか、ネイティブの人って、絶対、副詞句最初に置かないとか、Becauseから始めないみたいのを聞いたことあるんですけど、今回はそんなことない？

ミーガン

うん、それもあるんですね。Becauseは、文頭につけない。Becauseは文頭につけるのは、ちょっと不自然です。でも、Whenの場合は、あれなんですよね、文の長さによるんです。これぐらいの長さの文だと、これと、これが同じぐらいの長さなので、問題ないのですが、副詞節が長くなってきたりすると、たぶん、文のリズムが悪くなってしまうんですね。

でも、もし主節がもっと長くなると、逆にWhenを前に持ってきたほうが、わかりやすいとか、そういうのあるんですね。だから、結構、文の長さとか、いろいろ、そのWhen部分を前にもってきたい、そっちのがわかりやすい。でも、短い文は、やっぱりリズムの方を重視する。

近藤

なんか、そう、そこまで言ってあげたい気がする。近藤だけかもしれないけど、これも知りたい、これも知りたい。こんなこと聞きたい人いないのかな？堀さん、どうです？

堀

他の人の質問と、こうミーガン先生の解説を聞いてるときに、あ、確かにそれ自分も思ったなとか、Could youはつかうけど、Would youはいいのかな？とか聞きながら質問が出てくる。

近藤

あ、なるほど。なので、「聞きながら質問のある方、どんどんお願いします。」とか言うといいかもしれないですね。結構促すといいかも。絶対出てくるから。聞きたいことが。それは、たぶん、言ってあげることで、その人も“あ、質問していいんだ”となるから。絶対に差し向けたほうがいいと思います。

ミーガン

このような、今、質問として入ってきている情報は、あの、解説にそもそも入れたほうがいいかな。そちらのほうが、たぶん、良い説明できる。うん、解説の方がちょっと短すぎる。結構すぐ終わってしまうんですよね。

近藤

そっか、解説ちょっと加えたいですね。こういうので、加えたほうがいいやつは。セミナーやってみるまで、どんな質問がくるか、わからないじゃない。解説って言ってるのは、あれ？オンライン課題の方の解説のこと？

ミーガン

解説っていうか、ごめんなさい、あの、今の、さっきの、この話・・・そうですね。

近藤

なので、思ったのは、えー、ま、ある程度ここで、動画として残しておくのと、堀さんとかにやってほしいのは、じゃー、これは結構盛り上がったなっていうのは、知りたかったなっていうのは、課題のポイント解説とかに追加できるような感じで運用するといいかなと。あの、やっぱ、説明しているときって、意外と聞きたいことが全部聞けなかったりとか、説明したいことが説明しきれなかったりするので。

あと文章にしたときに、十分な説明がしきれると思うんですよ、そこで。なので、それを残しておいてあげると、課題の復習のところで、課題のポイント解説で、すごい満足してもらえるんで。動画で分かり、かつ、えー、復習した時にもそれがごっそり出てきたら、わっ、すごいってね。
これ、結構いいっすね。

堀

（課題の提出の説明に移る際に）質問が終わって、ミーガン先生に他の英文の出だしをここで説明してもらう、という感じですか？

近藤

そうですね、終わる時に、「ちょっと今、私がやったとおりの英文を出してもらってもいいんだけど、せっかくなんで、別の英文を考えた人は、できるだけ先生の英文と違うものを提出しましょう」って感じで説明しましょう、堀さんは、自分の画面を共有して、ミーガンの説明した英文のままでいいんだけど、堀さんは提出方法を説明してください。サブミットって。実際、その提出する方法を教える。「もう今、ちょっと一緒に提出までやってみましょうか。」って感じで説明する。

堀

はい。じゃー、ここで質問を締め切らせて頂きます。ミーガン先生、ありがとうございます。

近藤

ちょっと、提出。一回私のほうでやってみますので、皆さんも一緒にやってみましょう。

堀

はい。今、ミーガン先生に解説頂いた英文で、実際に提出するところまで説明させて頂きます。じゃ、一度画面を共有させて頂きます。はい、では、本日提出する課題の英文はこちらに完成しました。それでは、さっそく提出していきます。まずいくつかオプションがあるので、そのオプションの説明をさせていただきます。

この課題文のすぐ下に、“タグ情報の登録”というのがあるのですが、これは、ご自身が復習しやすいように、この課題に名前を付けたり、タグを登録することが出来ます。例えば、今回の課題であれば、オンライン会議だったり、zoomなど、ご自身で分かりやすいものをつけることが出来ます

次に“添削内容の選択”です。今回は一行英作文なので、こちらの解説コースがもともと自動的についています。もう少し長い課題に取り組む場合は、添削のみのコースと、解説コースとそれぞれ二つのコースが出てきます。で、それぞれ、添削のみのコースは、英作文チケットが１枚消費されて、解説付きのコースだと、英作文チケットが２枚消費されるのが基本となっています。

次のこちらの“添削オプション”なのですが、えっと、こちらにチェックしてもらうと、ご自身の間違っているもののみを添削してもらうオプションになります。基本的には、こちら、チェック外していただければ、講師から他の言い回し表現などを提案していただけます。

次は、“インストラクターの選択”です。こちらから、ネイティブ講師・日本人講師、選ぶことが出来ます。どちらでもいいという方は、こちら、一番上の“どちらでもいい”を選択してください。

で、更に下の方にいくと、“エクスプレス指定”というのがあります。こちらは、英作文チケット２枚消費すると、添削が24時間以内に戻ってきます。こちらのエクスプレスは、英作文チケット１枚つかうと、48時間以内に添削が戻ってきます。こちらの、指定なしにしていただければ、特に追加で英作文チケットは必要ないです。

こちら、最後が“先生への質問・依頼事項”です。こちらに、今回の課題での何か疑問点や、他の表現など質問がある場合、こちらに書いて質問が出来ます。ネイティブ講師には、英語で書くことも出来ますし、日本人講師を選択した場合には、日本語で質問することも出来ます。

さらに下にいっていただくと、こちら、“サービスについてのアンケート”なんですが、こちら、今回の課題の難易度や、課題が役に立ちそうか、もしよかったら、こちらのアンケートにも回答をお願いします。

で、ここまで入力できましたら、こちらのオレンジのボタン“確認する”をおしてみてください。ボタンをおして頂くと、先ほど取り組んだ課題が確認できますので、ここで一度見直しをしてから提出していきましょう。見直しをして頂いて、大丈夫そうであれば、更に下にスクロールしていって頂いて、こちらのオレンジの“提出する”ボタンで提出が出来ます。ここで、えー、2分ほどお時間をとりますので、もう一度皆さん、見直しなどをしてみてください。

こんな感じでいいですか？

近藤

はい、いいと思います。ま、もうちょっとなんか、あれですね、提出は、ま、説明しながら書いてくださいって感じでもいいかもしれないですね。

もう一度繰り返します。ここにある文章を英語に訳すとき、日本語のニュアンスをそのまま維持しつつ英語にするためには吹き出しを付けた文法項目を全て覚える必要があります。しかしながら文中に付けた、特にハイライトの文法項目についてはほとんどの日本人の英語利用者がうまく使えていない文法項目になります。

もちろん知識としては充分ご存知なのですが、ほとんど英会話や英文に表現されることはありません。理由は、これらの文法テーマに共通の特徴があるからです。それは、いつ、どのようにその文法テーマを使えばいいか、教わってきていないからです。

例えば、関係代名詞は2つの文章をつなぐという形で学校で教わります。能動態・受動態だったら、受動態をどのようにすれば能動態に変化させられるかといったことを教わります。ナンセンスすぎませんか？こんな教え方をされていたのではいつまでたっても英語を使えるようになりません。

重要なことは、関係代名詞であれば、2つの文章をつなぐものではなく、いつ、どんな時に使うものかを知ることがまず学ぶべきことです。日常生活では、テストを受けるなら別ですが、2つの文章を1つにつなぐといった活動はどこを探しても存在しません。そのような状況にテスト以外で出会うことはありませんよね。

例えば完了時制は過去形で表現してしまう人が多いです。
頭では完了時制をどういう時に使うということがわかっていても、これまで自分で実際に使ってきたことがないので、感覚というか、体に染み付いた使い方ができていないのです。

同じようなことが仮定法、間接話法・直接話法、分詞構文、といったところに現れてきます。

実はこれらの文法テーマは使わなくても大きな意味を伝える分には、問題がありません。あなたが既にご存知の、よく使ってる現在形・過去形・未来形といった基本文法テーマで置き換えることができるからです。分詞構文なんて使うことなく一生やり過ごすことだってできます。

ですが英語がまぁまぁ伝わるねと評価されるレベルと、凄いね！と評価される人の違いは実はここにあります。今回私たちが開発するフルーツフルイングリッシュのフルコースでは、私たちの会議で登場したような日本語表現を全て英語で表現できるように、ステップ別のレッスンを行ってきます。

Satoko先生が冒頭に伝えていたように、使わない文法テーマは英会話には絶対出てこないです。いくら英会話レッスンをやっても、出てこない表現は指摘される事はなくあなたの英語が成長する事はありません。であれば最初からあなたに必要な英語を網羅して、段階的に教えていけばいいという考えで、フルーツフルイングリッシュのフルコースを開発することにしました。

ステップ別レッスンのプロセス

ステップ別レッスンのプロセスは次の通りです。一番の違いは、十分な準備をしないまま、英会話レッスンをスタートしないということです。

英会話レッスンはある程度、知識がある方、すでに英語の基礎力がある方が、実践するための繰り返しの練習の場と考えています。正しい知識を身に付けていただいた上で、練習すれば効果がでるものです。

ですが十分に基礎知識と「どんな時にその文法テーマをつかうのか？」という最も大切な知識なしに英会話レッスンを受けても、ただ話して終わりになってしまいます。そのため、一段一段ムリなく階段をのぼっていくように、英会話レッスンを含む４つのステップで１つのテーマを学んでいくことにしましょう。