歌うのが好き！洋楽も好き！

カッコよく、ネイティブみたいな発音で洋楽が歌えたらなぁ。歌うのが大好きな方に、超オススメ！「音楽で英語マスター講座」が誕生です！

洋楽をカッコよく歌えるようになるのはもちろん、英語の発声方法を学べるので、英会話の発音も、リスニング力も、同時に上達します。

音読が上達に効果があるのは分かっているけど、続かない…。でも、大好きな歌なら楽しく繰り返し練習できる♪　歌と英語が大好きなあなたにお勧めします！

洋楽のメロディーと楽譜を通して英語と正しい英語発音を学び、英語を聞き取れる耳を身につける講座です。

楽しくリズムに合わせてあの有名曲たちを唄えるようになる気持ちよさを手に入れるだけではもちろんありません。

フルーツフルイングリッシュは英語スクール。音楽でしか手に入れられないスキルをきっちりこの講座で学んで頂きます。それは、英語の音を正確に聞き取る英語耳、それに英語らしい発音を手に入れることです。

音楽により、フレーズと曲をセットで覚えるため、忘れたくてももう忘れられないほど深く記憶に刻まれるのはもちろんのこと、

大人になってからの独学では習得が難しい発音、幼少期でしか学ぶことが難しい英語と日本語の根本的な発声の違い「フォニックス」「シラブル」「音声変化」を音楽の力を借りて、大人のあなたが習得できる貴重な機会を提供します。

この講座を受講することで、大好きな洋楽を上手に唄えるようになるのはもちろんのこと、英語の発声が身につきます。

また、ネイティブが発生する微妙な音の変化を聞き取れるようになるのでリスニング力まで強化されます。

これまでのように教材を読んだり、暗記したり、単に英会話だけでは身につけるのが難しいスキルを脳科学で裏付けられている「音楽」の力を通して楽に身につける講座です。

ではさっそく、この講座が英語力向上に直結する証拠を見ていきましょう。

まずはこの曲を聞いてみてください。
何をうたっているかあなたは聞き取れますか？

ネイティブなら何をうたっているか理解可能なのに、この曲をこれまでそれほど聞いたことがなければ、単語を識別することすら難しかったかもしれません。

これこそ、英語の音を英語のまま聞き取る能力がまだ未発達なことを表しています。でも安心してください。未発達なら、改善する余地がそれだけ大きいという事。

この講座を受講することで、英語の発声をネイティブに近づけると同時に、英語の音の日本語とは違うメカニズムに慣れることで、英語を聞き取るスキルもアップしていきましょう。

この曲を聴いて、あなたはどのような気持ちになりましたか？
あなたの心に今訪れたもの、それが音楽の力です。

音楽は人の気持ちを伝える最良のコミュニケーションツールです。
人種や国家を超えて、全人類に向けて思いを語ることができます。

そして、ここに言語の力が加わると、最強なものになります。
この曲は“Amazing Grace”「アメイジング・グレイス」というアメリカで古くから伝わる聖歌です。
祈りの曲です。

この美しい旋律に合わせて英語原語で歌を口ずさみたい、あるいは朗々と歌い上げたいという気持ち、感じたことはありますか？

この講座では、日本語発音ではなく、ネイティブ発音でそれができるようになります。

冒頭の歌詞を見てみましょう。

まずは、講座受講前の今、この英文を見ただけで先ほどのメロディーに乗せて歌ってみてください。

もちろん受講前のあなたは訓練を受けていませんから、爽快、といった感覚はまだないでしょうし、この自分の発音、なんとかしたいな・・・と思われる方もいるかもしれません。

英語の音楽ではなく、英会話で私たちがこの講座を通して最終的に理想の形にしていきたいのは、あなたの発音、そしてリスニング力です。

とても難しいですね、なぜ難しいのでしょう？

その要因のひとつとして、
英語と日本語の根本的な発声の違い「フォニックス」「シラブル」「音声変化」が
身に付いていないからです。

よくSNSなどで「英語の歌詞にカタカナでルビをふって欲しい」というような投稿を見かけますが、それでは英語の歌を原語で歌っていることにはなりません。英語の歌を日本語で歌っています。

何が違うのかを探ってみましょう。

ここからの説明パートは「この講座の理論部分の根拠」となるものなので非常に重要なのですが、理論よりもどんな事を学ぶのか気になる方は飛ばしていただいても構いません。その場合はココをクリックしてください。

私たち日本人は、英語の発音では、筋違いともいえるローマ字表記と発音を学んできました。残念ながら、これではいくら練習しても英語発音は上達しません。

基本の基本なのに、ほとんどの方が身につけていないフォニックスをこの講座で音楽の力を借りて学びます。

そもそも言語は赤ちゃんが周りの言葉の音を真似るところから始まります。そこから何年かを経て、その音声を文字と結びつけていきます。

日本語でしたら、子どもに「あいうえお」の絵本を見せながら、「あ」の文字を指さして、これが「あ」よ、と実際に声を出して50音を教えます。この音声と文字を結びつける学習が、フォニックスです。

英語の場合、アルファベットと音声を結び付けることになります。
ところが、日本語の50音は全て母音（あいうえお）を伴っていますが、英語には子音があります。

日本人が苦手とするｆ／ｖ／ｌ／ｒ／th などですね。この子音単体がどのような音声を形成するかを学ぶ、というのは基本の基本であるにもかかわらず、このような観点から私たち日本人は英語を学んだことがありません。

日本の英語教育において、昨今は小学校から英語に触れる環境は準備されつつあるように思いますが、基本的に文字から入って文字で終わることが多いのではないでしょうか（特に大人は）。

英単語はまずスペルを覚えることから入ります。たとえば“friend”を「フリエンド」と頑張って記憶したことはありませんか？無意識のうちに無理矢理日本語変換しているのですね。

この子音 “f” 単体が “f for fish” や ”v for violin” のように、どのような音声を形成するかを学習するのがフォニックスです。

純粋に音声から英語という言語を学ぶ、ということは、ネイティブは誰でもそうなのに、日本人には欠けている要素です。今回は、文字ではなく、歌、音、であるためにこの原点に迫ることができます。

シラブルって何でしょう？

この講座では従来の日本の英語教育ではまったくなじみのない話が次々出てきます。ですがこの違いこそ、本物の英語を身につけるのに必要なものなのです。

あなたは努力をしてこられました。でも、正しい努力を知っていれば、この講座で次々登場する概念も簡単にマスターできるでしょう。

しかも、今回は音楽という、人間であれば誰もが心からワクワクする止められない音楽の楽しさ、衝動がついているので、楽しすぎて「学び」であることを忘れるほどかもしれません。

だからこれまで学んでこなかった学びのオンパレードとなるかもしれませんが、それこそがあなたを変えるものです。さて、シラブルに戻りましょう。

シラブルとは音節のことです。音節とは、発音のまとまりを表わします。

日本語の50音は文字のひとつひとつに音節を伴いますので、「フレンド」は「うえん（う）お」と４つの母音を伴い、４シラブルとなります。ところが英語の“friend”は母音はe「え」だけ、たった1シラブルです。

旋律の音（音程のある音）には母音しか乗せることができません。音程（音の高低）と長さ（リズム）を表現できる音声は母音だけだからです。

イタリア語（私たち日本人にはローマ字として親しまれているものに似ています）や日本語が歌曲に向いているのはこの理由からです。

どういうことかと言いますと、仮にドミレドという旋律にfriendを乗せてみましょう。

このようになるわけです。

いかに私たちのカタカナ英語が通用しないか、一目瞭然です。
カタカナ英語では歌は歌えても、言語として通じません。だから英会話でネイティブは日本人が何を言っているか正直わからず戸惑っています。

彼らには私たちの言葉は別のものに聞こえています。音楽を通してこの講座でシラブルを学ぶことで、あなたの話す英語に正しく音を載せられるようになり、ネイティブから聞きやすい明晰な英語になります。

次に音声変化を学びます。音声変化って何でしょうか？

さきほど英語の子音について触れましたが、子音自体は声帯を震わせて発声することはありません。母音と結びついて初めて発声されます。この性質上、英語には日本語にない独特のリズムが生じます。

英語にはざっくりと以下6つの音声変化があります。

単語単体のアクセントもですが、英語にはこのように、子音と母音が結びついてリズムを織り出さざるをえない要素があります。単調にひとつひとつの単語を発話しても、メッセージとして伝わりません。

この講座では、日本にはない英語特有の「リズムを使って発音せざるを得ない音」を、歌に乗せることによって、旋律には母音しか乗せられない特性を生かして、このリズムを体得していって頂きます。

ヒトは生まれながらに歌う生き物です。米国MIT（マサチューセッツ工科大学）の研究において、会話や楽器演奏では活性化しないのに、歌にだけ反応する脳回路が発見されたそうです。

新たに発見されたヒトの脳内の「歌の回路」は、音声認識を行う「音声回路」と、音楽やリズムを認識する「音楽回路」の中間にあり、歌声にだけ反応するのだそうです。

またこの歌の回路は、読書や演奏などといった、学習後に作られる後天的な脳回路とは異なり、生まれながらに存在する先天的な回路である可能性が高いそうです。

音楽の力です。

そしてまたヒトは、社会的動物で協調行動が可能なことから、知識や経験、感情を他に伝えることの出来る、コミュニケーション能力を持っています。

言語の力です。

言語を学ぶには段階があります。

• 1

  生後６〜７ヶ月
  音声パターンの獲得、音楽としての基礎形成時期です

  音声、またその音声のリズムやイントネーション、メロディーといった音楽的能力、音声言語の基礎を学びます。

• 2

  ２歳
  文法の芽生えとされる、２語文が話せるようになります

  音声が言葉となりはじめます。

• 3

  ４〜５歳
  それぞれの言語でコミュニケーション出来るようになります

  バイリンガルの子どもが、２つの違う言語を使い分けて、それぞれの言語でコミュニケーション出来るようになります。また、楽器を演奏する高度な技術を身につけるためにもこの時期までに始める必要があります。

• 4

  ７歳から
  コミュニケーションが充実します

  小学校などに通い始め、本格的な言語学習に取り組みます。言語の発達と知的発達が相乗効果的に加速し、充実します。

• 5

  10〜13歳
  言語を含めた知的能力の成熟期となります

  発音をネイティブに限りなく近付けるためには７歳から始めるのが望ましいものの、第２言語の習得期となります。

すべての礎を形成する、１の時期が言語習得にとって最も重要な時期だと言われています。残念ながら、多くの日本人はこの時期を英語で体験することができません。

ヒトが話す時には、複雑な音節を口腔から喉頭に正確に指令を送る必要があります。また、アクセント部分とフレーズ部分は脳の異なる領域で支配されていることがわかっています。

そしてここからが重要なのですが、言葉を話すときに活性化する脳の領域は、メロディーをつけて歌うときでも同じように活性化することがわかっています。

つまり、大人になった今でも「音楽的に歌で表現すること」で、「音声パターンの獲得、音楽としての基礎形成時期」を経験できるのです。これは「音楽に合わせて唄うこと」を通してしかできない事なのです。

それでは、一体どのような脳の領域が活性化するのでしょうか。
図でみてみましょう。

ここからは再度理論の話になるので、
飛ばしたい方は こちらをクリック してください。

まずは言語を司る脳の活動領域です。

下記２つの図もご覧下さい。ひとつはモノリンガルとバイリンガルの言語を司る領域を比較したものです。そしてもうひとつは音楽を司る脳の領域です。

左脳にご注目ください。なんと、バイリンガルが言語を操る際に活性化する青い脳の領域は、音楽を司る脳の領域とドンピシャリ整合するではありませんか！そしてさらに、音楽の場合には運動野も活性化しています。

英語の歌を歌うということは、究極のバイリンガル体験なのです。私たちが日本語を話すという行動は、身体表現と言っても良いのではないでしょうか。同様に英語でも、音楽を介すと英語を身体的に使えるようになります。

ここには大きくヒトの「気持ち」も関わっているように思います。音楽と言語に差が付くところは、感情と意味処理です。音楽はヒトの感情に訴えます。

音読をする際に「当事者意識を持って、相手に語りかけるように読みましょう」とよく言われますが、なかなか筆者の気持ちになりきるのは難しいですが、音楽では音楽そのものに気持ちが入るため、当事者意識は既に備わっている状態となります。

また、英語学習をされている方は常々「自分の気持ち、考えていることを表現しきれない」という悩みを持たれています。

でも英語で歌を歌っている時には、自分の気持ちを100%言葉にしている状態がつくり出されるのです。

よく、語学の学習は楽器の練習に似ていると言われますが、これは歌の練習にもあてはまります。裏を返せば、歌の練習は、言語の習得に通じるということです。

私たちはこれまで覚えても覚えても全てのものを忘れていました。それは単に知識であって体験になっていなかったから脳に刻み込まれる深さが浅すぎているのです。

でもこの楽曲を通して学ぶ講座なら、負担なく英語が長期記憶にとどまります。これほど楽な学習メソッドはありませんよね？

この講座では、歌を歌うときには歌詞をメロディーにのせるという作業を行います。そしてメロディーと伴奏を聞き分けなければなりません。これはシャドーイングという言語学習に取り入れられているトレーニングと似ています。

シャドーイングはナレーションから数秒遅れて同じ文章を発話していく、というものですが、２つの要素があります。音のシャドーイングと意味のシャドーイングです。

音のシャドーイングで英語圏にいる状態を作る

意味は全く考えず、処理脳を限りなく空っぽにすることで、「音」を捉える運動脳が自由に動き出す状態を作ります。

流れ続ける音を拾い続けて耳から口に出し続けないといけないので、耳はしゃかりきに働いて、10分やったら10倍の100分、英語圏で音のシャワーを浴びている状態が作れると言われています。

意味のシャドーイングで、脳に記憶させる

もうひとつは意味のシャドーイング。こちらは意味を考えながら行います。「話す」という行為にさらに近づきます。脳で意味を考えながらそれを音声として発信していくことになります。

違うのは、歌うためにはまずその曲を覚えなければなりません。そのためには何回も繰り返してその曲を聴き、脳に記憶させます。

記憶には２タイプあり、ひとつは短期記憶、「曲を聴いたときには旋律を繰り返せても、次の日には忘れている」というものです。

これら海馬で形成された短期記憶のうち、とくに印象的なものや何度も繰り返されたものが長期記憶として残ります。

一度自分のものにした歌はそうそう忘れるものではありません。曲も、語彙も、文法も、そのまままるごと長期記憶としてあなたの中に生涯残るのです。この講座では、全曲、語彙・文法面のテキスト教材付きで講座をお届けします。

それでは、音楽の力と言語の力を融合させるとどうなるか、下記↓をお聴き下さい。心からのメッセージとして、編集・効果を一切加えていないライブ録音です。

言霊が音に宿る瞬間をどうぞお楽しみください。

この講座は、洋楽や古くからの名曲を音楽に合わせて英語で歌うことで、ネイティブらしい発音を身につけ、ネイティブの発音をしっかり聞き分ける力を身につけます。

英語指導のプロと同時に、歌唱指導のプロでもあるプロフェッショナルな講師が担当するきわめてレアな講座です。洋楽を歌うのが好き、人前でカッコよく歌いたい方にもオススメです。

あなたもこのように、自分の気持ちを100%歌い上げてみたくありませんか？
世界にたったひとつだけの、あなたの歌を歌いながら英語学習にチャレンジしてみませんか？

この講座では誰もが必ず歌うことができるようになる、正しいプロセスをお伝えします。

1. ２週間に一曲配信される曲の歌詞を自分なりに訳してみる。
2. 曲についてくるテキスト教材を読んで課題曲の内容をよく理解する。
3. 歌詞のフォニックスやシラブル、音声変化を上記のように分析する。
4. 正しい発音で音読できるようにする。
5. 歌詞を暗唱できるようにする。
6. 配信された歌唱ポイントの動画を確認する。
7. 配信された歌にぴったり合わせて歌ってみる。
8. �Cが完全に出来るようになったら、配信されたこの講座専用の撮りおろしピアノ伴奏に合わせて歌ってみる。
9. 自分の歌声を録音して聴いてみる。

ここまできたところで

どこまで極めるかは、あなたの情熱にかかっています！さっそく講座で扱う楽曲を確認して下さい。

曲名だけではわからない方に、Youtube動画で音楽をご紹介。日本語で歌っている動画もありますが、実際に講座内で扱うのは英語歌詞です。あくまでどんな曲かが分かるためのYoutubeでのご紹介となります。

どんなふうにあなたの歌が添削されるのか、少しサンプルをみてみましょう。

• ステップ１

  楽譜と上手に発声するためのポイント解説を読む

  楽譜に記載された歌唱上の注意点やポイントを読みましょう。英会話の発音でも応用できるフォニックスや発音記号の正しい理解もできるようなコンテンツになっています。正しく発音し、唄うためのヒントが楽譜上にポイント解説と一緒に記載されています。ステップ１と次のステップ２では前出の以下３つの理解をすすめます。

  • 曲についてくるテキストを読んで課題曲の内容をよく理解する。
  • 歌詞のフォニックスやシラブル、音声変化を上記のように分析する。
  • 正しい発音で音読できるようにする。

• ステップ２

  Miyako先生の模範歌唱動画を確認する

  どのように歌っていくのか、上手に歌うための見本をMiyako先生の解説付き動画でチェックしましょう！

• ステップ３

  実際に音に合わせて唄ってみましょう！

  この講座専用にアレンジされたオリジナルピアノ伴奏（I.Makoto先生演奏）に合わせて歌ってみましょう。どのように抑揚をつけるのか、うたうことは、実際の英会話の発音でも活かせるポイントです。英語の音の出し方を意識しながら歌ってください。講座ページからブラウザ上で録音できます。アップロードすると提出完了です！

• ステップ４

  講師の歌唱指導動画をチェックしよう！

  担当講師から動画でフィードバックをもらえます。動画を確認して改善ポイントを意識しながら練習を繰り返しましょう！指導は「歌唱指導重視」、「英語の発音指導重視」、「その両方のバランス型」から自由にお伝えください。あなた好みの指導になるよう臨機応変に対応いたします。

  歌唱指導重視の指導例

  パイロットユーザーＹさんを指導した際の、
  実際の音声と指導動画です。

  ▼生徒様の歌声

  

  ▼先生の指導動画

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  英語の発音重視の指導例

  パイロットユーザーＳさんを指導した際の、
  実際の音声と指導動画です。

  ▼生徒様の歌声

  

  ▼先生の指導動画

  • 講座開発時点の動画のため、実際の指導内容は変更になる可能性があります。

• ステップ５

  マンツーマンレッスンで指導を受けよう（該当コースの方のみ）

  マンツーマンレッスンコースを受講している方は、添削指導に加えて、担当講師とマンツーマンのレッスンを受けることができます。

パイロットユーザーのYさんの感想は？

講座を開発するにあたって生徒様、スタッフの中から３人のパイロットユーザーに参加していただきました。ここでは生徒様の一人Y．さんの感想を伺いました！Ｙ．さん、動画を見ての感想をお願いします！

パイロットユーザー Yさん

「カラオケなどで歌うのは好きですが、誰の前でも歌います！というタイプではないのでパイロットユーザーにお声がけいただいたときは、正直どうしようかと思いました。

Amazing Graceはよく知っている曲ですがいざ歌おうと思うとキーが高くなかなか大変でした。伸ばす部分を単語のどこで伸ばすか、とか実際に歌ってみて初めて悩むことがたくさんありました。

洋楽を聴くことはあっても、ここまで音の切れ目やつなぎ方に注意して繰り返し聞きこむことはないのでこれだけでもだいぶリスニングの練習になった気がします。

聞き取った後は実際に歌うのですが、聞いている時は「すらっ」とつながる単語が、なぜかスムーズに歌えなかったり、わかっているはずなのに何度も言い間違えたりと、こちらもいいアウトプットの練習になりました。

Amzing Graceのようなスローな曲だからこそ、ひとつひとつの単語の切り方、つなぎ方がすごく難しいということがわかりました。おかげでAmazing Graceの歌詞であれば、今でもすらすらと口から出てきます！

Miyako先生からの動画を受け取って、緊張しながら再生すると、温かい笑顔でMiyako先生が迎えてくれました。まるでマンツーマンレッスンをうけているように細かい点を分かりやすく指導してくれます。

動画を見ながら一緒に息遣いやフレーズの意識を変えて何度か歌い直していたら、前回までうまく声が出なかった高音部がスムーズにでるようになりました。

動画でもたっぷり解説してもらえるので満足度は高かったです。Miyako先生の人柄もあり、気持ちよく歌い上げてさらに英語もレベルアップできるなんて、なんていいとこ取りな講座だろうと思いました。

歌の練習をしているのですが、英語特有の深いところから声を出す練習が自然とできていたりと、英会話の発音も意識せずに変わってきていて、たった1曲うたっただけなのに驚きの変化がありました。

分かってしまえば自然にできることですが、詩を歌うまで自分では全く気が付かない声の出し方だったりしたので、本当にびっくりしています！