結論から

なぜ、無生物主語をうまく使えないのでしょう？
IやYouなどの決まりきった主語だけしか使えていないという悩みはありませんか？

英語を使うとき「I, you, he, she, it」など、人や生き物を主語にするのは自然とできるのに「the car, this song, my phone」などの生きていない物、つまり「無生物」を主語にする発想が日本人の英語学習者にはあまりないようです。

でも実は、英語ネイティブは無生物主語をよく使います。

無生物主語をもっとうまく使えるようになれば、あなたも英語ネイティブのような自然な英語がアウトプットできるようになります。では、IやYouなどの人物主語を適度に押さえ、無生物主語を上手に使うにはどうするか？というと、ずばりポイントは、無生物主語を使うべきシチュエーションを自分自身で判断できるようになるロジックを身につけることです！

無生物主語をいつ使うのか、そのひとつに、「その無生物が果たすべき役割」について述べるというシチュエーションがあります。どういうことかというと、例えば、「車が動かない」と英語で表現するとします。あなたは、このように英語にしていませんか？

この文でも場合によっては違和感のない英語表現になることもあるのですが、英語ネイティブとしてまず使う表現は、これです。

「車のエンジンは動くべきもの」で、この時「車はスタートすべき」という状況がありますね。そして”I can’t start my car!”と “My car won’t start!”という二つの英文の違いは主語の違いだけのように見えますが、実は大きなニュアンスの違いがあるんです。

どんな違いがあるのか、そして主語の選択の際に決めてとなるポイントはどこか、知りたくないですか？

先ほど触れた、「その無生物が果たすべき役割」について述べたいとき、頻繁にその無生物を主語にして文章を組み立てることを検討することができ、これは無生物主語を使う決め手となるポイントのひとつです。

この変換ロジックをひとつ学ぶだけでも、あなたの英語はグッとネイティブ英語に近づきます。主語が変われば文全体が影響を受けます。つまり正しい主語選びがネイティブに近づく最も重要なポイントです。

原因や背景など細かいことから話してしまって、要点が後回しになっている英文をよく見かけます。

「あれ？そんなことが言いたかったんじゃないんだけど……」というような返事が返って来て、要点がうまく伝わらなかったなぁと感じる経験、あなたにもありませんか？
ここで、過去にあった実体験をお話ししてみたいと思います。ある時、私が注文したものについて、重大な問題が起きたというメールを日本の会社から受け取りました。英語で書いてあったメールなのですが、それはこう始まっていました...

英語ネイティブの感覚として、正直な印象をお話しすると、…「だから何なの？！」です。というのも、私が知りたかったのは、荷物が時間通りに届くかどうかだけです。つまり、そのことから文を始めるべき！というのが英語ネイティブの発想なんです。これは日本語と英語との発想の違いから生まれてしまうことで、英語ネイティブではないあなたに罪はありません。でも、この発想の違いを知っているだけで、ネイティブのように英語がアウトプットできるようになるんです！相手が知りたいであろう内容（この例であれば荷物の到着の遅延するという情報そのもの）をまず先に伝えること、原因はその後から！のほうがネイティブスピーカーに受け入れられやすい英文に仕上げることができるんですよ！

英語と日本語は大きく文法が違う言語である、ということを最初は誰もが認識して、常に難しいな、ややこしいなと意識していることですが、不思議と英語を学んでいくにしたがって、そのことを忘れていってしまうのかもしれません。

このテキストでそれぞれの言語が持つ特性を再確認しながら、文法や単語以上に伝え方に大きな違いが出る「日本語と英語の伝え方の根本的な違い」を学びましょう！あなたの英語は伝え方の筋道が根本的に変わるので、学ぶ前と学ぶ後で、英語が見違えるほどに大変身します！

無意識に“there is” “there are”と切り出している英語をかなり見かけます。あなたは英文を作っていて、つい無意識に “there is…”と切り出してしまうことはありませんか？実はこれは日本人学習者が頻繁にやってしまう「不自然な表現あるある」の一つでもあるのですが、一体どこに原因があるのでしょう？

間違ってないですよね？きちんとした英文法のルールにのっとって書かれた、正しい英文です。でも実はこれ、使ってはいけないわけではないのですが、多用してしまったり、不要なところで使うと大きな違和感を生み出してしまうんです！

日本語が「主語を頻繁に省略する言語」であることは、あなたもご存知のはず。日本語では「何が、誰が」という表現が文の後ろに置かれることも非常に多くあります。例えば「窓から虫が入った」「机の上に３つミカンがある」など。

それに対して英語は、何か行動を起こしている生き物や、その文章の焦点となる主語を前に出す言語です。先ほどの文であれば「虫」と「みかん」を文章の主役と捉えることができます。

どんな風に自然な英語にすることができるのか、は講座の中でもちろんお伝えするのですが、まずはどうして日本人の英語学習者がこの罠にハマってしまいがちなのか、考えてみましょう。

この２つの影響から逃げるには、じゃあどうするの？ときっとあなたは思われますよね！解決策は、状況を客観的に描写する視点から、「主語を強調」「アクションを強調」する視点へと切り替えていくことです！

主語と動詞を積極的に前に出して文章を組み立てることによって、あなたの英語が「正しい」かつ！「自然」な英語に生まれ変わります。

あなたなら以下の英文をより自然で読みやすい英文にしようとする時、どんな風にリライトしますか？

このテキストを読み込めば、スラスラとリライトができるようになりますよ！

単調なスタイルの文を繰り返しになるのはなぜでしょう？

突然ですが、この文章を読んでみてどう感じますか？訳してみると、「朝のミーティングに参加した。メールを返した。顧客と電話した。顧客と会った。」日本語でも単調な文の繰り返しですね。これだと上級レベルの英語というよりは、小学生が書く文章みたいですよね。

いくら簡潔で直接的な表現が好まれることが多い英語だとしても、もう少し変化に富んだ、読ませる文章を英語で書きたい！と思いませんか？

はい、それが、ちょっとしたコツを掴むだけで、単調な文の繰り返しも大変身するんです！

先ほどの文ですが、例えば、仕事で1週間のレポートを書くための文として考えてみましょう。「I called the client. I met with the client.」 これをうまく繋ぎたいですよね。文の流れをよくするために「before」や「after」で順番を示したり、「because」や「so」で理由を指したりすることもできます。

ただし、このように1日だけではなく、1週間の出来事を伝えようとすると、列記することがもっと多くなるので、接続詞や接続副詞を使いこなすだけでは、やっぱり繰り返すことになってしまうかもしれません・・・。

身近な文章のキャッチボールではなく、ある程度の文章をまとめて書いたり、そこそこの情報量をまとめて報告したりするときには、小手先ではないそれなりのテクニックやコツが必要です。

そのようなテクニックやコツとして、文の繋げ方は他にいっぱいあります。例えばよりフォーマルな言い方が望ましいなら、次のような言い方でもできます。

こんなふうに「あまり見たことのない形！」の英文でも自信をもって書けるようなスキルを身につけることができます。この講座では、前置詞や接続詞を取り入れるベーシックな方法に留まらず、文そのものの形をアレンジしていくような、多くのテクニックとコツをたくさん学んでいただきます！

どこかで、「状態動詞」は進行形で使われないと学んだことがあるかもしれません。

「状態動詞」とは何？という人のために簡単におさらいすると、状態を表すものが状態動詞。「know」は知っている状態を意味しますよね。一方で「run」は走るという意味で動作動詞です。動作動詞にはingを付けて進行形にできる。あなたも学びましたよね。

実際、その動詞が動作動詞か状態動詞かを分類する方法のひとつとして、進行形にできるかどうかを判断基準にしている人は多いのではないでしょうか。でも実は、ほとんどのネイティブスピーカーはその二種類の動詞の区別をしていませんし、英語が第二言語の人に英語を教える、という経験のない人は「はて、状態動詞とは？」というリアクションが返ってくると思います。その他の様々な文法と一緒で、非英語圏にしかない教え方のひとつなのです。

次の有名なセリフ。ファーストフードのCMで聞いたことがあるでしょう。
"I'm loving it!"の"love"は状態動詞ですが進行形になっています。

ではこれは間違った英文法でしょうか？いいえ、実はとっても自然な英文なんです。一方で、"I am knowing the answer"はすごく不自然です。"know"は状態動詞なのに、loveのようには進行形にできない！え？これは一体どういうことでしょうか？

学校教育あるあるですが、簡略化のために間違った教え方をされたということです。学校教育ではとにかく〇×で先生が英語力を判断できるように間違った教育がまかり通っています。学校教育の呪縛を破ることもこの講座の大きな目的の1つです。

誤解を恐れずに言うと、ネイティブスピーカーも知らないし、従っていない「英語圏に存在しもしない日本独自のローカル文法ルール」を勉強しようとするのではなく、行動、状況、状態を表す動詞について英語話者がどのように考えているかというロジックを学ぶことの方がはるかに重要で理にかなっています。

日本語では日常会話で「〜だと思います」をよく使いますよね。
その影響で、英語でも「I think」を使ってしまうことが多いのではないでしょうか？

しかし、「I think」を頻繁に使うと問題が...。というのも、英語の「I think」には実は様々な意味が含まれているからです。例えば、重要な話題について自分の意見を伝えようとしているのに、「I think」を使うことで、自信がないように聞こえてしまうかもしれません。

このような場合には、「I’d say that’s a good plan.」のような表現を使った方が良いでしょう。「I think」のいろいろな言い回しを使いこなせなければ、自分が伝えたいことが真の意味で伝わっていません！きっと。

日本語では「〜だと思います」と言う場合でも、それを英語にしたときに、自分の意見や確信の度合いが正しく伝わるのかを考えることが何より大切です。特に日本は村社会で発達してきました。個人より和を重んじます。

「思う」についても、「自分がそう思っている」から使っているのか、「確実なことだけれど周囲との調和を保つため（主張しすぎだと思われないため）」に使っているのか、自分の「思う」にあった表現を英語でしっかり表現できるように学びます。

英語の「I think」が表すたくさんの意味を押さえ、「〜だと思います」「多分」「でしょう」などの表現を失礼のないように、誤解させることもないように、自分の意見や実際の確実性をしっかり伝えるように、自分の「思う」に合った表現を使えるようになりましょう！

あなたは日本人だからこそ、あなたが使っている「I think」は本当の意味で英語の「I think」ではないはずです。「英語ロジック」を学べばきっと目からうろこの世界が広がっているはずです。

これも私の体験談です！友人がある日私の家に来ました。

私は料理を作るのが好きで、その日も彼のために以前出したことのある料理を作りました。
彼は私に"Oh! This is the dish that I really like!"と言いました。

ガーン！ムカつく、それ...これが私が受けた素直な気持ちでした。

どうしてだか、分かりますか？
彼の言葉は、私の他の料理は実際に好きではないということを意味していたからです！

最初は彼が私をからかっているのかと思いましたが、どうやら違うようです。彼は単語の選び方一つで、意図せず相手を気付つけてしまうというロジックを理解していなかったのです。

え、何そのロジック？と思ったあなた、ぜひそのロジックルールを学んで、同じような間違いを犯すのを防ぎましょう！

副詞の位置があいまいで、何を伝えたいのかよくわからない英文をよく見かけます。強調ポイントを間違って、相手を誤解させていませんか？副詞はとても便利ですが、正しく使わなければ危険なのをご存知ですか！？にわかに信じがたいかもしれませんね。

では、次の文を読んで、文意を正しく捉えてみてください。
over and overで何が繰り返し起こっているのか、正確に分かりますか？

ビーチに行くのを繰り返したのでしょうか？それとも、バレーボールをするのを繰り返した？実は、”over and over”の位置が問題なんです。この位置にあると、文意が曖昧になってしまいます。そして、普段の添削指導をしているとわかりますが、曖昧なままの方がとっても沢山います。それもムリはありません。

なぜなら、厄介なのは、副詞の位置に関して文法ルールを覚えたところで、この問題は解決しないから！それは、副詞は文中のどこに置いても文法的にほぼ正しいからです。最先端のAIをもってしても、ほぼ正しく判断してくれません。ひゃ?！ですよね...伝えたい文意によって、副詞の正しい位置というものが決まります。

伝えたいことをはっきり伝えられるために、書き手のあなたしか判断できない強調ポイントを、英語ロジックで正確に相手に伝えられるようになりましょう！

どこで、いつ、だれと！？言いたいことが曖昧になっている文章も多く見かけます。
またまた英文を見てください。次の二つの文、どちらがより自然だと思いますか？

正解は「My mom is making dinner in the kitchen.」です。

「in the kitchen」を「mom」の直後に置くと、キッチンにいるお母さん以外にもお母さんがいる、と連想させてしまうんです！そんなバカな！ですよね。でも英語ロジックではそう解釈されるのです。

母親は常に一人に一人しかいないはずなので、「My mom in the kitchen is making dinner」だとものすごい違和感があります！ですが場所を示すのに「in the kitchen」のような副詞句を必ずしも文章の最後に置けばいいというわけではありません。

例えば、上の文の「mom」を「friend」に変えたらどうなるか？

もし二人以上の友達が家にいるなら、夕飯の用意を手伝っている一人を指す場合「in the kitchen」を前に置いて「My friend in the kitchen is making dinner」とした表現が自然です。「他の友達もいるからね」ということを伝えられるからです。

一方、「mom」の例と同じように、「My friend is making dinner in the kitchen.」を使うこともできます！ただこの場合、他にも友達が家にいるかどうかは分からないのです。このように、副詞句（場合によっては前置詞句）の位置も自然な英語にするためにとっても大事なんですね。ネイティブがどのように前置詞句・副詞句を配置するかのロジックを学べば、こんな奇妙な間違いは防げるようになります！

あなた方日本人は全く違和感を感じていないのに、私たちネイティブは感じる。このギャップを知ってもらうことこそ本当の英語使いになるための講座「英語ロジック」の狙いなのです。

メールの冒頭に「Thank you for your continued support」と書いてあると、少しイライラすることがあります。なんて不自然なんでしょう！これはきっと、日本の厳格な定型に従ったコミュニケーションを、そのまま英語にしてしまったということなのでしょう。

また、そうすることで安心感を得るのも理解できます。ルールを知り、それに従うことで「できた大人」であることを示すことができるのですから。日本の社会では。

この英文の正体はあなたも職場でおなじみの「引き続きよろしくお願いいたします。」ですよね。他にも代表的な「大変お世話になっております」や以下のような決まり文句をそのまま英語に訳してしまうと、すごく不自然に聞こえてしまいます。それは文化の違いがあるからです。

あなたなら以下の文をどう訳しますか？

実際には、どれを訳すにしても文脈が関わってきます。ネイティブは文脈を考慮し、メッセージをパーソナライズすることを重視します。決まった表現が好きな日本人と、パーソナライズされたメッセージを好む英語ネイティブという文化の構図がここにも存在します。

ちゃんとお礼を伝えるのは、西洋文化でも日本文化と同様に重要です。これらの重要な表現を自然に伝えるためのロジックルールを学び、日本的な表現にとらわれない、自分の言葉で表現できるようになりましょう！

「もし〜なら」に代表される条件文とか仮定法ですが、実は日本語から英語への万能翻訳ルールはありません！

それは、英語の条件法や仮定法は、日本語では伝える必要のない多くの情報を含んでいるからです。そしてこれが大きな誤解を生む原因にもなります。というのは日本人の英語は「もし」＝「if」になっていることがとっても多いから。

例えば、パーティーでホストが食べ物を勧めてくれたとしましょう。あなたは食物アレルギーを持っているとします。そんなとき、あなたがホストに「もし食べられたらすごくいいのに！おいしいはずなのに！」と気を使って"If I can eat it, I’m sure I will love it!!"と言ったとしたら、相手は気分を害してしまいます...

あなたは気を使ったのに、逆効果になっているんです。どうしてこんなことがおきるのでしょう？

なぜだか分かりますか？ちなみに、先ほどの英文をネイティブの視点で和訳すると「それが仮に食べられるものであれば」という意味になり、暗に「そんなものはたべられるはずない！」と伝えていることになってしまうんです！では、代わりに何と言うべきか知っていますか？

このように、条件文や仮定法の文は、対訳で英語にするとむしろ危険です！だからこそ、言いたい日本語の文から公式に頼って英語を作ろうとするのではなく、ネイティブスピーカーが条件文についてどう考えるかというロジックを学ぶことが重要なのです！

英語を学んでいるからこそ、たくさんのボキャブラリーを身につけたい、身につけたら使いたい！というのが心情です。だからこそ、幅広い語彙を持った英語学習者がたくさんいらっしゃいます。

そして、英作文に取り組むときに辞書を引き、"investigate, litigation, propagate, proliferate"のような難しい単語を使ったりしていませんか？難しい単語を使ってはいけないということではないのですが、実は、ネイティブスピーカーの多くはより短く、シンプルな単語を好むんですね。難しい単語を使うことで「勉強したての英語学習者」っぽく見えてしまうことが多いんです。

よりシンプルで自然な英語を話す方法はたくさんありますが、なんといっても句動詞！そして、句動詞の作り方のロジックをマスターすると、あなたの英語に大いに役立ちます。例えば、"I will investigate this issue."でもちろんネイティブスピーカーに文意が伝わりますが、過度にフォーマルに聞こえてしまいます。

この英語ロジックのルールでは、すでに知っているシンプルな単語をより上手に使って、"I will look into this issue."のような自然な文を作る方法にフォーカスしていきますよ！

完了形！難しいですよね。ほとんど正しく使われていない時制の１つは間違いなく完了時制です。

日本語は時制はたったの３つ。英語は12個。ここからも日本語の感覚とは違うだけに、英語の完了時制は英語学習者にとって最も謎めいた悩ましいテーマだと思います。この完了時制をネイティブスピーカーのように何も考えずに完璧に使いこなせるようになりたくないですか？それには、英語の視点で学ぶことが必要です。

そんな視点のひとつに、現在完了形は過去に起こったことが現在の状況に強く影響を与えていることを示すために使う、というものがあります。どういうことかというと、次の例文で違いを確認してみるとわかりやすいですよ。

これらはどちらも文法的には正しいですよね。でも実は、どちらかがとても不自然に聞こえてしまうんです。過去の行動とそれが現在の状況に与える影響について示したいときには過去完了形でしたよね。このポイントを押さえていると、どちらの文がネイティブっぽいか、あなたにもわかりますね。

このように、英語の視点で考えることを学べば、あなたも自信を持って、ネイティブみたいに完了形を使えるようになりますよ！

ちなみに日本人の英語を見て一番使われていないのは過去完了時制。ネイティブは頻繁に使う時制ですがあまり日本人の英語で見かけることはありません。過去完了時制は後半のテーマでじっくり扱います。

日本語の日常会話では「〜してもらう」「〜させる」といった動詞の変化が使われます。日本語の文法用語では「使役やりもらい文」というそうです。

英語でそれらを表す方法はたくさんあります。英語では「使役動詞」という文法用語でなじみがあるかもしれません。英語の「〜してもらう」や「〜させる」には様々な意味が含まれています。

例えば、「I made my son wash my car」と「I let my son wash my car」の意味の違いは理解できても、「had」や「got」を使った場合はどうなるでしょうか？ここまではフルーツフルイングリッシュでもこれまで沢山の講座や添削課題で教えてきたのでご存じの方も多いでしょう。

では、次の文はどうでしょう？

この文では「させる」形が使われていますが、最適な英訳では「make」も「let」も使われません。なぜこれは「I’ll make sure my kid takes the application form」になるか分かりますか？なぜ「I’ll make my kid」や「I’ll let me kid」には違和感があるか分かりますか？

本章では、英語での使役形の作り方だけでなく、そこで本当に使役形を使うべきかどうかについても学びます。日本語の「〜してもらう」「〜させる」に対応する英語は「使役動詞一択」という方はこの章の英語ロジックを正しく学んで目を覚ましてください。

使役動詞はlet,make,have,getの4種類を使い分けられるあなた。でも、本当にそこは使役動詞を使うのでいいんですか？！について、ちゃんと判断ができるようにネイティブが従っているロジックを教えます。

自分の家や職場のことでも、うまく話ができないのはなぜでしょうか？日本語の文では、たくさんの情報が省略されることが多いです。日本語が世界で一番習得が難しい高難易度言語に分類される理由です。

例えば、「家に帰らないと」と言ったとき、あなたと聞き手はどこに行こうとしているのか理解しているかもしれませんが、名詞をどう表現するかには注意が必要です。まず、家は「house」と「home」のどちらで表現すべきでしょうか？次に冠詞をつけるべきか、所有格をつけるべきか。

実際にどう言うべきでしょうか？

実はこれらの文の半分が文法的に正しく半分は間違っています。正しいものであっても、それぞれ異なる状況で使われます。英語ネイティブは数、具体性、所有権といった細部にこだわるため、名詞を修飾する方法を学び、伝えたいことを自然に強調するためのロジックを習得することがとっても重要です。

あなたがもし上の８パターンを瞬時に識別できないなら、この章で教えるロジックを身に着けるだけで、もう二度と迷うことはなくなりますよ。

先生から「ここではよりフォーマルな言葉を使ってもいいよ」というアドバイスを受けたことはありませんか？では、一体どうやってそれをするのでしょうか？

実際、たくさんの方法があるのであなたも混乱しているかもしれません。文をもっとフォーマルな響きにするために、文の構造を調整するだけでよりフォーマルな響きにすることができますよ。次の二つの文を見てください。二つ目の方がずっとフォーマルです。

このようなフォーマルな構造をどのように、そしていつ使うか知りたくありませんか？日本語から、ただ単純に翻訳するだけではできませんよ！この講座でしっかり教えます。

例えば「もらった」「くれた」「あげた」。これを自然に伝えられますか？

プレゼントを貰う機会は人生でたくさんありますよね。「おばあちゃんに素敵なプレゼントをもらった！」と英語で伝えたいとき、どのような文章にしますか？

文法上の構造はそれぞれですが、どれも似たような意味です。とはいえ、どれも少しずつニュアンスが違う文です。例えば「My grandmother」で始めると、お婆さんの行為にフォーカスされた文になるので、お婆さんの優しさを強調できます。一方、「I」を主語にしたら、私にフォーカスされるため、自分の喜びや楽しみを強調できます。

「A gift was given to me」は文法的には問題ないですが、少し不自然な言い方です。というのも、なんでプレゼントをあげた人（つまり、お婆さん）のことより、そのプレゼントのことを主語にして強調するの？という印象を与えるからです。つまり、ここでは無生物主語があまり適していません。

日本語の「あげる」、「くれる」、「もらう」は必ずしも一語一句対訳できるとも限りません。つまり、「もらう」と言いたいときに、必ず「get」を使う方がいいということではありません！機械的な対訳に頼らず、贈り物をするときや何かをしてもらうときに（つまり避けて通れないほど日常的によく使うということです！）自然な英語を書けるように、そのロジックを学びましょう。

文章の最初に動名詞「Doing」か不定詞「To do」のどちらを置くべきか悩んだことはありませんか？こういったことで悩みだすと、時間をかけて調べても結局どっちなんだと、より悩みが深くなったり、本当に厄介ですよね…

どちらを使っても大丈夫ですが、実際にそれがどんなニュアンスで何を伝えるかの違いを理解していないと、どちらかを選ぶのに悩んでしまうし、伝えたいニュアンスを正確に表現できないかもしれません。

この問題も副詞（句）の位置と同じで、パソコンやスマホの文法チェックアプリも役に立ちません。なぜなら、どちらも文法的に正しいからです！動名詞と不定詞の選択は文の意味を完全に変えることはめったにありませんが、英文の自然さに大きく影響します。例えば、"To dance is a passion of mine."と言えば、非常に古臭く聞こえます。そして、これは問題のほんの一部に過ぎません…

日本人英語学習者が悩みがちな動名詞とTo不定詞、ネイティブは何を自然と感じるのか、ネイティブの視点から見た「一生涯困らない正しい使い分けのロジック」をあなたにインストールします。

関係代名詞「that」を使いすぎてませんか？いや私たちの見る限り皆さん、使いすぎてます！英語で名詞を修飾する文を作るのは、日本語で簡単にできるのに比べると難しいですよね？次の文を考えてみましょう。

「牛」をどのように表現しますか？たとえ動詞の「raise」の使い方が分かっていたとしても、「Raised on grass cows」のような文（名詞句）を作ってしまう英語学習者が多いです。動詞（育った）が名詞（牛）の直前にあることから、「that」や「which」を使って名詞を修飾することもできますね。英文法をしっかりと勉強しているなら、次のような文を作ることができるかもしれません。

ただ、このように「that」を頻繁に使うと、文が長くなったり、繰り返しが多くなる可能性があります。短くて自然な名詞の修飾ルール（つまり英語ロジック）を学ぶことで、「Cows raised on grass are tastier.」のような手短かな表現ができるようになります。

私たち日本に住むネイティブが、日本人と英語で会話する時、プライベートであれ職場であれ、誰かが喋ったたこと、ウワサや上司からの言伝を伝えてもらうことが頻繁にあります。

でも、よくわからないことがとっても多いんです。結局それ誰が言ったの！？あなた、彼？という状況がとっても多く、混乱させられることが多いです。

原因を考えるに、日本語では、カギ括弧で囲んでも、囲まなくてもそれほど文意が変わりません。これが英語が分かりにくい原因になっているのではと考えています。

どちらもほぼ同じですよね？しかし、これを英語にすると、和文とは全く違う問題が生まれます。それは、誰が喋ったか、セリフの主語になる人のことです。英訳を「He said」で始めても、彼の言葉である「明日、行くよ」を表すために、主語をおかないといけません。

つまり、彼の言った言葉のままだと「I will go」になります。

彼のセリフそのままを使って表すと（直接話法）「He said, “I will go.”」と表現しますよね。さらにこれを引用句を用いずに表現すると（間接話法）次のようになります。

セリフ内の主語「he」はどこから来るかわかりますか？日本語では主語が二回出てこないからこそ、他人の言葉を英語で伝えるために、英語ロジックに従わないと文意が成立しません。このテーマは誰もが学校で学んでいるので「そんなの知ってる」となりがちなのですが、会話でちゃんと出来ている方はほとんどいません。

「ん？結局、誰が行くの？彼？あなた？」というような大きな勘違いをさせないように学んでいきましょう！ここは練習あるのみ。英語ロジックがちゃんと実践できるように練習を中心にして学んでいきます。

「もしも」の話をするとき、意味がしっかり伝わっていますか？次の文を英語にしてみましょう。

次のように訳してしまいがちではないでしょうか？

�@“If I knew, I went!” しかし、このような訳では、聞き手に混乱を引き起こし、「え？実際に知っていたの？本当に来たの？」といった疑問を持たせてしまいます。仮定法をしっかり理解していれば、「�AIf I had known, I would have come!」のような文を作ることができるかもしれません。

�Aの方が�@よりも、元の日本語の意味をよりよく伝えていますが、「〜したのに！」という後悔のニュアンスを伝える、さらに自然な表現があって、「if」を使う必要は必ずしもありません。こんなときネイティブなら「Had I known, I would’ve come!」のように表現するはずです。

「すれば。すると。したら。するなら。」日本語には様々な条件表現があります。英語にも様々な方法がある一方で、それらが一対一で対応しているわけではありません。ネイティブが従っているロジックを学んで「if」を使うとき、「if」を使わないとき、をしっかり判断して、適切なシチュエーションで使えるようになりましょう！

英語をアウトプットするとき、名詞を使う度に冠詞「a, an, the」について気にしていますか？

きっと気にしているはずです。だってフルーツフルイングリッシュでは冠詞が最も多い間違いとしてワースト１ランキングされており、対策教材も沢山でているから。冠詞も日本語にはない感覚なので、難しいですよね。だって、単数の名詞にも、複数の名詞にも冠詞「the」を付けることがありますし、「ここで「the」を使ったらいいのかな、そもそも冠詞を使うべきなのかな・・」と悩むのは当たり前です。

でも実は、全く気にしなくていい場合もあります。

例えば、ある概念について話すときに、「the」を付けてもいい、あるいは、付けなくてもいいケースがあります。「お猿の尻尾はバランスに役に立つ」ということを英語で伝えたい場合に、一つの尻尾を指す「The monkey’s tail is used for balancing」と複数の尻尾を指す「Monkeys’ tails are used for balancing」はどちらも自然で同じ意味です。これは特に「このお猿の尻尾」ということではなく、尻尾の概念全体の話だからですね。

しかし、上の例のように、複数の名詞なら「the」を付けなくていいという単純なルールではありません。例えば「公衆トイレ」についてだったら、どうなるでしょうか？冠詞をつけるのか、つけないかで、どうしてこれほど大きな意味の違いがでるのか英語ロジックを身につけてしっかり使い分けられるようにします。

友人とショッピングをしていて、お腹が痛くなりました。でもデパートのトイレはいつも汚いことが気になっています。ショッピングは続けたいと思っているのですが、このトイレはゼッタイ嫌だ！そう思っています。

「他のトイレに行きたい」ということを英語で友人に伝えるとき、公衆トイレ「public bathrooms」にどの冠詞を付けますか？

この場合、theをつけるのが正解です。「じゃぁ別の公衆トイレ（デパートを出てスタバなど）を探そう」となります。でも、冠詞無しだと友達には「公衆トイレは嫌なのか。じゃ、帰ろうか。」と言われる可能性があります。

そもそもなぜ冠詞が必要なのか、その根本ロジックを分かりやすく説明します。

英語のネイティブが物事をどうやってするか、それがどうやって起こるかを説明するために特定の前置詞を使う理由とタイミングを学ばなければ、よくよく運が良くない限り、当てずっぽうでしか自然な文を作ることができません。では試してみましょう。

ちょっと英語ができたら、海外で頻繁に問いかけられる質問だとおもいます。答えてみてくださいね。

また、さらに難しいのは、手段を表すのに前置詞の違いを理解することが重要である一方で、必ず前置詞を使うわけではないということです。時には関係節を使う方が自然な場合もありますし、接続詞を使ったり、分詞構文を用いたりする方が自然な場合もあります。場面にふさわしい表現を選ぶためのロジックルールを学びましょう。

英語には「集合名詞」というものがあります。動詞の活用や、集合名詞を主語としたときの文の目的語の書き方に関するルールがたくさんありますが、それらをすべて暗記する必要はありません。集合名詞を単数名詞として扱うか複数名詞として扱うかを決定するシンプルなロジックがあるからです！次の文を考えてみてください。

こちらの文はどちらも自然で文法的に正しいです。ではなぜ、一方は「is」を使い、もう一方は「are」を使っているのでしょうか？

実は、一つの文ではチームが一つのまとまりとして行動していることを表しています。つまり、チーム全員が同じ場所にいて同じ行動をしているように聞こえるため、例えば試合が終わってみんなでフィールドを離れている状況を文の受け手は想像するでしょう。一方の文は、チームが個々のメンバーとして行動していることを示しています。つまり、それぞれが自分の家に向かっているということです。

このように、集合名詞を扱う際には動詞を変えるだけで文の意味が大きく変わる可能性があります。正しく使い分けるために必要な重要なロジックを学びます。