Mihoko先生

思わず心の声が漏れちゃったんですね…
「もっと早く、こんな教材に出会いたかった！」

実は、これを生徒さんたちも使える教材として解放した方がいい！と思わず声をあげたのは私でした…！

言葉って生きているので、一言に「英語」といってもいろいろありますよね。これは「日本語」でも同じことです。

その人が暮らしている環境はもちろんのこと、個人のスタイルや好みによって、少しずつ特徴があって変わってきます。

この多様性と柔軟性が、「これは正解で、これは間違い」と白黒つけづらい原因にもなっている気がします。

この多様性と柔軟性、外国語として特定の言語を学ぶ人にとっては、混乱の元！ややこしいったらありゃしない！と思いませんか？

明確なルール説明がなされない、ネイティブなのにルールブックではダメとある言葉の使い方をしている等々…

すでに人生の半分以上をアメリカで過ごしていますが、英語について言語としてのルールにしても、スタイルアップのコツにしても、何か疑問が湧いた時に「ズバリ」と明解を与えてくれるネイティブって実はほとんどいないです。

一番多いのは、「うまく説明できないけど、そういう風には言わない。」という返事。

また、誰かにとっての明解でも、他の人に言わせると違う明解があったりして。「もう〜、どっちが正解なのぉ？使い分けの基準はぁ？！その理由は？！」と悲鳴が上がること、多々あります（苦笑）

そんな中、自力で妥協点や共通点のようなものを見つけていくしかない。ネイティブに言わせれば「うまく説明はできないけど、そういう風には言わない」のはどうしてか？の答えを探していく。

そしてそこから自分なりの正解を選んだり、コツを見極めたりしていく。これにはかなりの経験値や時間が必要です。

こうして苦労して手に入れてきた正解やコツが、実にわかりやすく端的にまとまっている教材に出会ったんです。そして思わず心の声が漏れちゃったんですね…「もっと早く、こんな教材に出会いたかった！」（笑）

この教材の何が素晴らしいかって、「迷った時にどういう基準でどうやって判断していったらいいか」が、とてもわかりやすく書かれていることです。

これからはもう迷わない、悩まない！自然に「正解」がパッと浮かぶようになるまでには、この教材に沿った練習が必要にはなってきますが、すでにこの教材で近道を提示されているのですから、かなりのショートカットで英語のスキルアップ、できるはずだと思います！

Rina先生

このテキスト、控え目に言って最高！私の英語講師
レベルが一気に10くらい上がった気がする・・・！

このvol.1のテキストを夢中になって一気読みした後、そんな気持ちになりました。

新たな切り口から英語を見て、ハッと気づかされたこと、今まで知らなかったことに愕然としたこと「そういうことだったのか！」と感激したと、、、、。

頭は一気に情報を詰め込まれてパンクしそうですが、喜んでいます！！すぐに明日からの添削で学んだことをみんなに教えてあげたい！とウズウズ、ワクワクしています。英語を学ぶ私たち、英語を教える私たちが最終的に求めるものは、まさにこれです！

私はノンネイティブで、英語圏に住んだのはたったの４年です。中学校１年生で初めてABCを習い、それから今までコツコツ英語を学んできました。

３年間の受験生の家庭教師、７年間のフルーツフルイングリッシュでの講師の経験があるので、英文法にはかなり強いつもりです。分かりやすい文法説明には自信があります。

そのため、毎日の添削で一般的な文法ミスはすらすらと説明できるのですが、うまく説明できない間違いや違和感のある表現もたまに出てきます。

どうしても自分で説明がつけられないときは、ネイティブに質問するのですが、正直、曖昧な答えが返ってくるとは限りません。「理由はつけられないけど、慣用的にそう言うから」と言われても、なんだかすっきりしません。

日本人の学習者は、しっかりとした説明がないと納得してくれない方も多いため、どんな質問でも、私たちは理論的に答える必要があります。

私たち日本人が、日本語の文法の質問をされても、日本語教師でない限りはっきり説明ができないのと同じで、ネイティブだって、英語の教え方を学ばなければなりません。

とは言っても、そのような場合に助けてくれるような文法書やテキストには今まで出会ったことがありませんでした。

10年以上英語を教える仕事をしてきて、英語講師としてのレベルはある程度高いところまで来たように思うのですが、文法的には正しいけれどもネイティブの英語まではもう一歩、という英文を添削する能力はまだまだ不足していると感じていました。そんな時に出会ったのが、このテキストです。

vol.1の練習問題の中に、こんなテキストがありました。

Sammy likes to travel a lot, and Sammy’s passport is filled with stamps from numerous countries. Sammy also purchases souvenirs from every country they have travelled to.

文法的には問題ないのでAIチェックにかけても何も指摘されませんが、Sammyという名前が何度も繰り返されていて、明らかに違和感があります。

添削例はこうです。

Sammy likes to travel a lot, and their passport is filled with stamps from numerous countries. They also purchase souvenirs from every country they have travelled to.

このテキストを読む前の私なら、「Sammyという名前を繰り返すのは違和感があるので、代名詞を使いましょう」と書いていたと思いますが、このテキストで「Sammy という名前を使い過ぎていて、憧れの気持ちが図らずも示唆されている」という説明を読んで、非常に納得がいきました。ノンネイティブの今の私では、このような印象を言葉にはできません。

また、“Sammy” は性別に関係なく使える名前で、”Sammy” が男性か女性か文脈からは分からないので、単数のthey/theirを使う、というのもネイティブならではの添削です。ほとんどの日本人講師は、she/herと直してしまうところです。

AIではない、人間のネイティブから、このように言葉でネイティブの生の英語の使いかたを学ぶことで、語彙や文法のレベルを超えた、ワンランク上の理解が可能になるだろうと思いました。

AIの英文添削は飛躍的に進化していますが、やはりそれにも限度があります。

日本人の私たちがこれから目標とするのは、このテキストで扱われている内容をマスターし、それを自分で理由付けしながら、自信をもって自分の英語で使えるようになることです。

英語を学ぶ人、英語を教える人すべてにこのテキストを手に取っていただき、AIや人に頼らず、自分で自信をもって正しい英語を使えるようになってほしいと思います。

学ぶべきことは限りなくありますが、このバイブルとも言えるテキストは、必ず私たちを最短でゴールに導いてくれることでしょう！

Ai先生

この教材、熟読してます、わたし。

教材の目次を見ただけで「そうそうそう！わかる、わかる、わかる！！」です！

添削をしていても、自分でライティングをしていても、「これ、間違いポイントなんだよな。気をつけなくちゃ・・・」とちょっと身構えてしまう、そういうところが集められています。

例えば、「抽象的な概念を表す名詞と冠詞」なんて、もう何回添削で指摘したかわかりません！

“experience”なんて来ようものなら、「この文脈では抽象名詞扱いかな、それとも普通名詞扱い？数えられる？数えられない？冠詞要る？要らない？」と”間違い発見レーダー”がビンビンになるわけですが(多分フルーツフルイングリッシュ講師のはみんな「そうそうそう！」と思うハズ)、そういう気を付けるべきポイントをがっつり学べそうです。

これが単なる「よくある間違いを集めました」という教材と違うのは、冠詞や前置詞と言った文法事項や日本人が間違いがちな表現やコロケーションだけではなく、文章全体のスタイルアップを図る方法も教えてくれるところです。

例えば私たち講師は、単純に文章が正しいか否かだけではなく、「主語が”I” “I” “I”になっていないかな」とか、内容とスタイルがかみ合った文章になっているかな、というようなところも気を付けて添削するわけですが、そのあたりもカバーしてくれているんです。

さて、えらそうに書いている私ですが、自分自身の英語の間違いには気づかないことも多いです。後で読み返すと「やっちゃってるー！」となるのですが、直後の読み直しの時点では、読み手の視点に欠けていて、独りよがりな文になっていても気づけないことがあります。

”間違い発見レーダー”が鈍ってしまって、間違いに気づけないことも。あなたも、返ってきた添削を見て、「なんでこんなの間違えたんだ？知ってるのに！」ということはありませんか？そういうあなた(とわたし)に必要なのはこういう講座だと思います。

まずは間違い探しからスタートするので、文章を批判的に(内容を、ではなく、文法やスタイルなどを)見る姿勢が自然と身に付き、加えて、間違いやすいポイントを学んでいけるのです。なのでこの講座の教材、熟読してます、わたし。

I.Makoto先生

英語が上手くなりたかったら、
ぜひ、ぜひ、このテキストを読んでください。

「はああああ･･･ありがたや〜〜〜」前者は安堵のため息、後者はこのテキストへの感謝の気持ちです。

このテキストを読み終えたとき、自然と私の口からこぼれました。

実は私が人生で最も英語を「学習」したのは指導者となり、添削を始めた時です。

曲がりなりにもひとさまの作成した英文を修正する以上、なぜその修正が必要なのかを説明できなければなりません。

ネイティブ講師なら“This way is more natural.”と断言して終われるところ、日本人講師はなぜお客様の英文ではいけないのか、日本語で理由を説明しなければなりません。

お客様の「なんで？」にはしっかりと正しい答えを用意できなければ「ぼーっと生きてんじゃねーよ！」と叱られてしまいます。

FEのお客様にはバリバリの進学校などを経て高度な教育を受けてこられた方が多いのですが、私は英語は大学受験も感性で乗り切ったインチキ野郎で、大学卒業後に英国で大学に入り直して学習しましたが、当然英語で英語を学習してきたのです。

ところが、お客様の英文を「駄目だ」と否定して、正しい答えに導くには、どうしてそのお客様がその英文にされたのか、その根拠が解っている必要性があります。

ですので、日本語できちっと文法を説明するためには、日本語の分厚い文法書をいくつもいくつも英語の文法書と照らし合わせて裏を取らなければ添削をお返しすることができない、という苦行を強いられたワケです。

課題ひとつを処理するにも時には膨大な時間を要するので、あまりにもコスパが悪く「辞めさせてください」と何度か泣きついたことすらあります（笑）。

でもその作業を根気よく続けていくうちに、「どうして日本人がこういう英文を書くのか」ということが紐解かれていきました。

そして、この方向で指導を続けていても、日本人の英語はちっとも上手くならないんじゃないか、と思えてきたのです。

例えばこんなご質問がありました。

「課題文の訳は「明らかにトムがその車を盗んだ」となっていて、私は“Clearly , Tom should have stolen that car.”としたのですが、Model解答はIt is clear that〜の形式で書かれています。

そして It is に後続するのは副詞では形容詞ですので、強調構文ではなく仮主語構文となり、また、It is clear thatの構文でしたら訳は「その車を盗んだのはトムだったということは明らかだ」となるべきだと思うのですが。」

お客様の言っていることは間違っていないのですが、そういう考え方ではいつまでたっても適切な場面でこの構文を使うことができないのではないか、と思いました。

なんと言いますか、考え方が後ろ向きなんです。日本語を英語にはめているのであって、英文を作る考え方ではないのです。

でもそれを相手を否定することなく、うまく伝えるにはどうしたらいいのだろうと頭をひねり、「英語は言いたいことを先に言う言語なので、「明らかだ」ということを主張できていれば自然なのです」、などと思いつくものの、これではお客様は納得してくれないだろうな、とも思いました。

しかーし！このテキストはこのような問題をすべて綺麗さっぱり解決してくれます。
一部例文を上記お客様の文に変えて、このテキストを引用します。

“The most natural use of grammatical expletives is to add emphasis to a sentence and draw attention to the subject later in the sentence. In the above sentence, an expletive is not being used. Instead, the adverb “clearly” is being used, followed by a clause that Tom has stolen that car.. However, because we’re just using an adverb and the modal verb “should”, this advice doesn’t sound very important. It’s times like this that expletives are used to add emphasis.”

「文法的な助辞の自然な使い方は、文を強調したいとき、文の後の方に登場する主語に注意を集めたいときです（英語は通常だと文頭に主語が登場するので、その登場が遅れることがインパクトとなります）。上の文では助辞は使われていません。副詞の ”Clearly” が使われ、Tomが車を盗んだということが節となって続いています。副詞と助動詞の “should” を使っているだけなので、ここでのできごとはそれほど重要な響きにはなってません（予想通りのタイミングで主語が現れるからです）。このようなときに助辞を使い強調を追加します。」

いかがでしょうか？私は一添削者としてひれ伏したくなりました。

上記は一例でしかありません。このテキストは、徹底的に英語の考え方を教えてくれます。
日本人にわかりやすく、納得できるように。まさに添削者のバイブルです。

私は今、自分が模索しながら進んできた英語指導の方向が間違っていなかったことを教えてくれた、このテキストに出会えたことへの安堵感、そして深い感謝の念に包まれています。

英語が上手くなりたかったら、ぜひ、ぜひ、このテキストを読んでください。あなたの既に持っている知識を、正しい方向に修正してくれます。邪魔をしている固定概念を払拭し、あなたに真の英語脳をもたらします。

W.Yuko先生

とんでもない教材です。こんなすごい教材を販売してしまうだなんて

とんでもない教材です。こんなすごい教材を販売してしまうだなんて、添削講師の仕事が減ってしまうかもしれません。社長、どうしてくれるんですか！

「一生モノの英語バイブル」の教材の英語版も日本語版もどちらも読ませてもらえて、Fruitful English講師でよかった、役得ってこういうことをいうのか、と実感です。

役得といえば、英語の添削講師にはすごく大きな役得があるんです。何だと思いますか？「英語を教えながら英語を学べること」です。これとほぼ同じメリットを体験できるのが「一生モノの英語バイブル」です。

「教えることは一番の学習方法」だとよく言われますが、実際、アメリカ国立訓練研究所が発表したラーニングピラミッドという学習方法と学習定着率の関係を表したピラミッド図を見てください。

「他者に指導する」ことが、自分が覚えるために最も効果的な学習方法なんです。

ピラミッドの一番下、つまり一番定着率があるのが「他者に教える」ことになっています。当たり前といえば当たり前ですよね。自分がちゃんと理解していないとそれを相手に教えることはできませんものね。

「一生モノの英語バイブル」のテキストをひらいてみると、しょっぱなから「間違い探し」をさせられます。これって私たち添削講師がしていることなんです！

Fruitful Englishのお客様は英語力の高い方が多いので、わりと簡単に間違いを見つけられると思うんです。でもそれで「完了」ではないです。なぜ間違いなのか、どうしたら正しくなるのかを説明できなければいけません。それが「他者に教える」ことになります。

さて、間違いを正しく修正し、説明できるようになったとしましょう。自分の書いた英文の文法もスペルも確認、ミスはない！と自信をもって提出、講師に添削してもらった。すると、「文法的には正しいが、自然ではない。ネイティブはこのような言い方はしない。」と直されてしまった経験はありませんか？

私は留学時代にネイティブの友人に英文チェックをお願いして、何度も「ここは〜と言った方が洗練されている」「こんな言い方は変だ」とバシバシ赤ペンを入れられたことがあります。文法は間違っていないのに。これはもうできるだけ英文にふれて、場数を踏まないと身につかない領域だと思っていました。

ところが、「一生モノの英語バイブル」の教材をひらいてみると、目からウロコ！私の長年の苦労はなんだったんだ！と思ってしまうほど、秘訣がばらされてしまっているんです。ページをめくって、ここも、ここも、とみなさんに教えたいのですが、がまんしてほんの2つだけにします。

Vol.1の「主語の繰り返しを避ける」
私の学生時代の実体験を思い出しました。主語のIが多い文を見て「I ばかりで幼稚だ」と言われました。以来、主語の繰り返しはトラウマになり、ちょっとしたメールでも意識するようになりました。

次はVol.8の「受動態は必要に応じて書き直しましょう」
これは添削をしていて気付いた「日本人あるある」です。日本語って受動態が多いんですよね。受動態で書かれている日本語の課題文をご丁寧にそのまま英文にしても「自然」じゃないんです。英語では、誰が何をした＝能動態が基本です。

では、具体的にどうしたら？それは「一生モノの英語バイブル」でたっぷりお教えします。すでに高い英語力をお持ちの生徒さんをさらに高いレベルへ。その秘訣がたっぷりつまった教材です。

James先生
（アメリカ人講師）

言語を教えるという難しさ、それはあなたが感じる
語学の難しさと同じかもしれません。

文法の正誤は「優劣」ですが、表現の選択は「好み」です。
これは私が常々英語という「言語」を教えるときに難しさを感じるところです。

例えばピアノを弾こうとする時、絵画を描こうとする時を思い描いてみましょう！
鍵盤の上での指の運び方、ペダルの踏み方。運筆やぼかし、色を乗せるテクニック。
これらは「技術」と呼べるところだと思います。

では音楽を奏でる際の「曲の解釈」やキャンバスに絵を描く際の「色の選択」はどうでしょうか？

知識や技術に裏付けされたものではあるかと思いますが、それは「正誤」や「優劣」というものに加えて「好み」という視点が入ってきます。

言語も同じように「文法的に正しいかどうか」という視点では「正誤/優劣」がしっかりと判断できますが、どちらも文法的に正しいのであれば、様々な言い回しや言葉の選び方は「好み」です。

私を含め、多くの英語講師はこの「好み」を扱う難しさを感じていると思います。

自分が経験と知識に基づいて「これがベスト」と思うものをお伝えしながらも、他にもこんな表現があるよという案を提示し、そして時にその微妙なニュアンスの違いを探したり、自分がベストだと思うものに対して「何故」という理由付けをしなければなりません。

こじつけになってはいけないし、かといって全て「感覚的」と言い切ってしまうことも出来ない難しいところです。

ネイティブスピーカーが使う英語が全て文法的に正しいということはありませんし、何を「正しい」とするかも皆さん一人ひとり判断は変わってきますよね。

文法書に載っているからと言って、実際英語圏に住む人々が使っていなければみんなは「え？」と首を傾げますし、ネイティブスピーカーが使っているからと言って間違った文法を使ってしまえば資格試験などでは危険なエラーとなってしまうかもしれません。

「正しさ」と「自然さ」そして「好み」を全て完璧に教えることは不可能です。

これを突き詰めて正解を導き出そうとすると世界中にいる英語教師はみんなノイローゼになってしまう事でしょう。では、全部たまたま出会ったその先生の判断基準で良いかと言うとそれも違いますよね。

その為に多くのネイティブスピーカーの英語講師も、日々正しい英語の知識（それが実際に自分が使ったことがないようなものでも）を学び、リアルな生活で使われる英語の知識（それが文法的にはＮＧとされるものであっても）を積極的に身につける必要があるのです。

そしてその知識を得ようとするときに、やはりネイティブスピーカーもこのイーサン先生の教材のような、多彩な文法解説と、そして実際にどんな形で使われるのかという具体例が満載の教材を参照したりします。

意外ですか？でも日本語を母国語とするからと言って、今すぐ皆さんが教室の前に立って外国人相手に日本語教師にはなれないのと同じですね！

でも考えてみて下さい。英語を学ぶ皆さんが先生より先取りしてそれらを学んではいけないというルールはありませんよね？

だから大チャンスなんです！

自分自身でスキルアップをしようとする時に、出会う教材は非常に大きな意味を持ちます。日本人英語学習者向け、でありながらも英語を教える先生たちすら得るものがある教材って中々ないです。もう本当に滅多にない。

何故なら英語で書かれた教材を例外として、通常英語学習教材というのは対象となる人の母国語に合わせて内容をアレンジするものだからです。

この教材は日本語を母国語とする人たちに分かりやすい解説を含みながらも、適切な例文の展開があり、何よりも「文法的には間違ってはいないけれども…」に続く説明が的確です。文法的に間違っていないのだから誰もその英語を「エラーだ」ということは出来ません。

でもこの教材の解説を読めば、何故そちらが良くてこちらは微妙なのかという判断基準がいたるところに書かれています。そして、これらの判断基準を身につけていき、そこで初めて自分の「好み」をもとにあなたの使いたい英語をその都度選択できるようになっていくのです。

あなた自身があなたの英語を添削して正しいもの、より良いものを選んでいけたら、それはもう英語を自由自在に使っていることになりますよね。

そしてきっと、皆さんが目指しているのはその地点だと思います。
そこに辿り着くための教材として、このテキストはきっと大きな助けになることでしょう！

（この推薦文はJames先生ご本人が書かれた日本語記事です）

Morgan先生
（アメリカ人講師）

英語添削の新しいパートナー誕生！

私が思うに、英語をマスターするためには、文法の理解が不可欠です。

でも、あなたは、お気づきでしょうか。英文法や古英語を学んでいる人でない限り、ネイティブっていうだけで、すごく文法に詳しいわけではないですし、なにが間違っているのかを学習者に論理的に説明するのはとっても難しいことに….。

仮になにか解決したい疑問があって、文法を調べてみるとわかると思うのですが、調べたい英文がそのままの例文で解説してあることなんてないので、似たような構文で考えてみる…でも微妙に違う？結局これで合ってる？間違ってる？と疑問が晴れるまで、いくつものインターネットのそれっぽい解説を読み漁り、一生懸命解決しますよね。

このテキストは英語学習者や添削者のニーズに合わせたアプローチを提供していて、ポイントを絞って英文をチェックするのに便利です。

日本語と英語の言語的な違いを意識して書かれたテキストは、日本人の典型的なミスを扱いながら、自然な英語の書き方、具体例や考え方を知ることができます。だから、同じようなミスをしないための学習に役立つんですね。

「一生モノの英語バイブル」の魅力

分かりやすい解説:
このテキストは、複雑な文法ルールをわかりやすい言葉で説明しています。専門的な知識がなくても、誰でも理解できるように工夫されています。日本語版も今回ご用意されていて私も確認しましたが、日本人の英語学習者にも読みやすく理解しやすいよう翻訳上の配慮と工夫がいたるところに見られ親切でした。

幅広いトピック:
初級から上級者までの学習者に対応し、文法の基本から高度な構文までを網羅しています。トピックも見やすく整理されていて、自分のレベルに合わせて学習を進めることができます。

実践的な例文:
理論だけでなく、実際の英文を例に挙げています。これにより、学んだ知識をリアルなコミュニケーションや文章作成に直接活かすことができます。

練習問題:
各トピックには、理解度を確認するための練習問題が含まれています。自己評価を行い、スキルの向上を実感できます。この自己評価の部分を高めていければ、英文添削にも一役買ってくれることでしょう。

また、私たちに配布されているバージョンには存在しないのですが、今回講座化するにあたって、生徒様向けに配信される解説動画が増えていくので、もっと充実して楽しくなるのでは！？…という期待もしています。

「一生モノの英語バイブル」はあなたの英語学習の新たなステップをサポートし、自信をつけ、自然な英語スキルを築く手助けをしてくれます。あなたの英語力（添削力）を次のレベルに引き上げるチャンスです。

レベルアップし、英語の世界を広げるためのヒントがこの一冊に詰まっています。

学習者のみならず、上司の立場で日々日本語ネイティブの英語を添削している方にも役立つノウハウがいっぱい詰まった一冊です。英語学習のパートナーとして、おすすめします。

（この推薦文はMorgan先生ご本人が書かれた日本語記事です）

Beth先生
（アメリカ人講師）

凄い教材です！新しい先生の育成に使われると聞いて納得！基礎英語を教えるのではなく、英文を添削する方法を教える教材です。

自分の書いた英文を自分で正しく直すことができれば、提出する課題の殆どがレベル５になる可能性がありますよね。「講師の添削結果を見て、なぜこのミスに気付かなかったんだろう。」と思う人は多いと思います。

私も講師として添削する時、「生徒さんがこのミスに気付いていればレベル５だったのにな」とつくづく思います。ネイティブが完璧な作文をいつも書いているわけではないです。ミスもありますよ！

びっくり？みんな人間ですから仕方がないことです！「このミスを見つけて正す」の１ポイントが日本人にはなかなかできない、ネイティブがしていることです。

私もそうですが、作文などを提出する前に何度も読み直して間違いを直して、時には文章ごと書きかえます！問題は、自分で添削できるかどうかです。できる人は圧倒的にいい作文やメールが書けるようになります！

イーサン先生はこの教材を「先生の育成のために」と作りました。日本人の先生だけでなく、新しく先生になるネイティブもためになる教材です！

私が若かったころはこういった分かりやすい教材なんてなかった！「今の若い先生方って恵まれているな！」って思ったりしますよ！この教材さえあれば添削できるからです！

生徒さんのみなさんにも添削するスキルがあればスゴイと思います！

この教材はゼロからスタートして、丁寧に丁寧にガイドします。ミスが起きやすいところや、ミスではないけど、文章をより良くできるところをピンポイントで教えてくれます。

何をどのように探せばいいのかを勉強してから、自分で添削に挑戦する仕組みになっているところもまたいいですね！本当に自分でできているのかどうかをすぐに確認できるのです。

例文も豊富にあるので、覚えたら、自信を持って添削できるようになります（添削できるということは先生になるということではなく、自分の英語を自分でチェックできるようになるということです）。

アメリカでは小学校、中学校、高校、大学でまで母国語である英語を勉強します。文法やスペルだけではなく、作文を書くことをも繰り返しするので頭に叩き込まれます！何歳になっても忘れない知識です。

ですが、言葉は時代と共に少しずつ変化していきます。なので、一生勉強しないといけないかもしれません。

でも、この教材を自分の英語の土台として勉強していれば、人生楽かも！文法のルールの形もあれば、作文を書く時のガイドの形もあります。退屈はしないです！逆に添削の練習問題に挑戦するのはスゴク楽しいです！

この教材をぜひみなさんに使ってもらいたいです！
添削が上手にできるようになったら、リライトにも挑戦してみてください！
私は、若い時からずっと自分の書いた文を添削してきました。今は書くことが大好きです！

リライトを書くのも添削の続きです！この教材は先生を育成するために用いられるトップレベルの優れものです！みなさんが自分で添削した英文をぜひ見たいです！「素晴らしい教材です！」としか言えません！自信を持って推薦できます！

Beth

（この推薦文はBeth先生ご本人が書かれた日本語記事です）

Roberto先生
（イタリア人講師）

客観的な視点を持つことができ、勉強が効率的になる

フルーツフルイングリッシュには、講師を育成するための教材があるのですが．．．今回、その教材を生徒の皆さんに公開してしまおうということになりました！

講師の私的には、「それやっちゃう？？」という感じですが（笑）、生徒さんのお役に立てそうなことは何でもやってみようというFEの精神です。

まず、教材の話をする前にちょっとだけ考えてみてください。フルーツフルイングリッシュの講師陣は、なぜ質の高い添削を提供できるのでしょうか？

講師がみな英語ネイティブだから？それは違います。ネイティブなら誰でも英語の添削ができると思ったら間違いです。

これは日本語でも一緒ですよね。例えば、日本語に関する文法的な説明を求められた時、日本人だからといって皆がパッと答えられるとは限らないと思います。

また、英語指導をしたことのあるネイティブであっても、生徒の母国語の特徴を理解していなければ、「なぜこの生徒はこんな間違いを何度もするのか」が分からず、説明が半端になってしまうこともありえます。

では、質問に答えます。フルーツフルイングリッシュの講師陣が質の高い添削を提供できるのは、最初に述べた通り、日本人の英語を知り尽くすフルーツフルイングリッシュが、講師を育成するためのテキストを準備しているからです。

フルーツフルイングリッシュの講師たちはみな素晴らしい経験を持っていますが、全員が日本人や日本語に詳しいわけではありません。そこで、日本人がしがちな間違いをどのように添削するかを、このテキストから学びます。

英語のプロが、さらにレベルを上げるために使っている教材ということです。今回、この教材を皆さんにシェアします。

教材を通じて、「後ろ側にある講師の世界」を覗いてみましょう。

日本には「目で見て盗む」という文化がありますが、これですね。職人さんが師匠の技を見て学ぶように、講師が添削をするテクニックや気を付けるポイントから、あなたも気付きを得ましょう。

教材には、あなたが講師によく指摘される誤った表現も出てくると思います。添削ポイントを知ることで、客観的な視点を持つことができ、勉強が効率的になります。どこを狙えばいいのか、よりはっきりと見えてきます。

このような講師の視点を持つことが出来れば、教材から得た気付きを基に英文を書き、さらに自分が書いた英文を講師の目をもって見直しすることができます。つまり、添削不要の自己完結型の学習者誕生です！

（この推薦文はRoberto先生ご本人が書かれた日本語記事です）

Takuya先生
（日本人講師）

結論から言って、
これ程良い教材に出会ったことはありません。

日々英作文の添削やレッスンを通し、受講者の方々へ英語を指導するのが務めである私たち講師はみな、英語学の学位や講師としての免許、国外での就労経験があり、率直に言って英語が得意です。

でなければ、むしろ困ると思います…。一方、講師という仕事の大部分は、何より日々の勉学です。

私のような非ネイティブ講師はとりわけ、受講者の方々を超える学習量を確保し、様々な知識を得ています。未だ毎日が発見の連続で、講師も日々学んでいます。

今回ご紹介する「一生モノの英語バイブル」は、私を含めフルーツフルイングリッシュ講師の養成用として普段使っている教材なのですが、講師用・生徒用を含む様々な種類の英語教材に触れた経験がある私としても、結論から言って、これ程良い教材に出会ったことがありません。

「日本語話者の典型的な間違い」について紹介する教材は近年、書店等でも頻繁に目にする傾向にありますが、この教材の長所は何より、日本語の訳文との比較を通し、何故そのような間違いを犯すのかが論理的に分かる点と言えます。

フルーツフルイングリッシュ受講者の方々にとってはお馴染みの監修・イーサン先生は、言語としての英語・日本語の双方へ造詣が深く、日本語話者に特有の間違いと共に、日本語話者が「何故」そのような間違いを犯すかをよく分かっています。

私は英作文の添削を日々行う中で、文法や語彙は完璧にもかかわらず、英語としてどこか不自然な文章に対し、何と解説をして良いか困ってしまうケースがあります。

「英語ではこう言うのが自然」と説明する他ない場面はどうしても存在しますが、受講者の方々にとって真の学びとはならないのではないか…という懸念もあります。

講師としての力不足を痛感する場面ですが、この教材のお陰で「なぜ能動態ではなく受動態を使うべきか」「なぜ関係代名詞を使うと不自然なのか」という感覚では分かっても、明確な形で回答するのが困難な疑問に対し、より論理的な形で説明する能力を養うことができました（イーサン先生、感謝です！）。

学生時代、英語学や外国語教授法を学ぶ頃にあれば良かった教材です。

講師の養成用として使う「一生モノの英語バイブル」を活用し、英語として自然な文章を書く能力だけでなく、日本語話者の典型的な間違いを認識し、より俯瞰的な視点で英語を見る目を養ってみませんか？

文法や語彙の基礎的な知識が十分あり、より自然な英語を目指すレベルの方々へとりわけ推薦する教材ですが、英文法を一から学び直す方や、初学者の方へも是非オススメです。レベルの違いによらず、誰にとっても間違いやすい箇所が示されるので、あらゆる層の学習者が知るべき内容で一杯です。

従来の教材と異なり、より深い英語への理解を目指すのが趣旨のため、分量の多さに尻込みするかも知れませんが、具体例が豊富なため、決して内容を見失うことはありません。

理論が実践と結び付いており、ネイティブ講師公認の「自然な英語」が、驚く程の速さで身に付きます。フルーツフルイングリッシュ講師も活用する「一生モノの英語バイブル」で、ネイティブと同等の自然な英語を目指しませんか？

Takuya